關於課文美麗春天的教學設計
【教學要求】
通過找春天、說春天、寫春天、畫春天等一系列的活動,使學生感受到春天的'美麗景色。培養學生觀察事物、說話、寫話、繪畫的能力。
【德育滲透】
體會大自然的和諧,激發學生了解大自然的思想感情。
【教學準備】
佈置學生觀察春天的變化,利用課餘時間,帶學生到野外採集實物。
【教學過程】
一、啓發談話
問:同學們,現在是什麼季節?剛纔我帶你們去幹了什麼?
二、新授
1、找春天:
⑴ 學生各自出示自己採集的實物,並說說自己找到了什麼?
(上、中、下學生各兩個以上)
⑵ 分小組說。
⑶ 教師小結,並板書。
2、說春天:
⑴ 分組說(學生看板書用春天來了開頭,用自己的話說春天。
⑵ 指名學生說。
⑶ 教師小結:
春天這樣美麗,你們能把它畫下來嗎?
3、寫春天:
學生把說春天的話寫下來,寫完後同桌互評。
4、畫春天或把自己採到的實物拼成一幅春景圖。
三、課堂總結
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