《絕句》古詩教學反思
我剛剛上完古詩《絕句》,感覺效果不錯。這首詩學生早已經會背,所以在上的時候,在上課的時候,我首先給學生介紹了絕句這種詩歌體裁,並簡單介紹了杜甫。然後直接從插圖入手,請同學們觀察一下圖上都有哪些景物,並按照一定的順序進行描述。學生很快找出了雪山白鷺 翠柳 黃鸝 小船,並進行了描述,然後我再讓學生說說圖上都有哪些較醒目的顏色。學生說完這些以後,我給大家點出這就是詩人曾經生活過的地方,那麼詩人是怎樣描述這個漂亮的'地方呢,一起來學習。
學生很快就簡單說出了前兩句的意思,這時候我就問,黃鸝在叫,白鷺在飛,這說明了什麼?令我感到驚喜的是,學生說出了“有聲”,我大大的鼓勵了學生,緊接着又問,那麼,黃鸝是黃色的,白鷺是白色的,並有青青的翠柳。蔚藍的天,這又是什麼呢?學生很快說出了“有色”,理解了詩人描述的“有聲有色”美景。後兩句的描寫,學生略感到困難,通過孩子簡單的描述,我給學生對照窗戶畫框進行了講解,學生很快理解了“含”的意思,並且把詩人觀察的角度位置都清楚地說了出來,概括時又準確地說出了動態 靜態描寫,我感覺這節課學生上的非常踏實,我自己也感受到了成功的喜悅。
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