《看日曆》的課堂實錄

教學內容：

北師大版國小數學教材第五冊p70的內容

知識目標：

使學生會看日曆，能從日曆中找到相關的信息，並學會簡單的推算。

過程目標：

培養學生觀察、推算、合作交流等能力。

情感目標：

培養學生從小關注社會，關心他人的情感。

教學重點：

知道日期能從日曆中找到相應的星期幾。

教學難點：

簡單的推算。

教具準備：

課件，各種形式的日曆各1本，學生每人1本日曆，練習卡。

教學過程：

一 激趣導入

師：同學們，有個稀奇寶寶聽說我們班的同學既愛學習，又肯動腦筋，很想和大家交個朋友，你們歡迎嗎？請看大屏幕，猜猜它是誰。

電腦演示，出示謎語：“我是稀奇小寶寶，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，等到年底剩張皮。”

生：日曆。

師：猜得真準。你認識那幾種日曆？謎語中說的又是那種？日曆有什麼用？

揭示課題：“看日曆”

二 自主探索，反饋內化

活動（一） 看一看

師：（出示月曆）同學們會看嗎？今天是幾月幾日？請找出今天，並查查今天是星期幾。

生：今天是11月24日，星期三。

師：你能告訴同學們你是怎麼查找的嗎？

生；我先找11月，再找24日，往上看就是星期三。

教師用電腦演示這一過程。

師：接下來請同學們再仔細觀察11月份的這張日曆，從日曆上你觀察到了什麼？

生：我觀察到了11月份有30天，是小月。

生：我發現了24日的下面寫着“十三”。

師：觀察得真仔細，你們知道這個“十三”表示什麼嗎？它表示農曆的日期，而上面的24日是公曆日期。（板書：農曆、公曆）農曆和公曆是兩種不同的日期記法，同一天既可以用公曆日期表示，也可以用農曆日期來表示。農曆的日期寫在公曆日期的下面，用語文字書寫。比如：今天既是公曆的（11月24日），也是農曆的（十月十三）。

生：11月7日是立冬，11月22日是小雪。

師：對了，我國有24節氣，這是其中兩個。

生：這一頁的上面寫着11，表示這一頁是11月份。

生：我發現最上面一行，寫着星期幾，表示那一天是星期幾。

師：我們一般把星期幾排在第一位？

生：星期日。

師：是的，因爲這是一星期中的第一天。接下去是（星期一、星期二……）。請你找出這個月是星期五的所有日期。

生：11月5日、12日、19日還有26日。

生：老師，我發現每次都加7。

師：你的這個發現真了不起！咦！同學們發現了嗎？1日的前面一格爲什麼麼空着呀？

生：因爲11月1日是星期一，之前是10月份的，寫在前面一頁了。

師：你們猜猜，10月份的'最後一天是星期幾？

生：星期日。因爲11月1日是星期一，前一天就是星期日。

生：請問11月30日的後面爲什麼也空着呢？

生：因爲接下去的日期是12月份的，寫在下面一頁。

活動（二） 小遊戲：“我問你答”

1、教師說一個今年的日期，學生從日曆上找出是星期幾。

2、請幾名學生當小老師，考考大家。

3、小結。（學生小結，教師板書：年份—月份—日—星期）

活動（三） 找一找

師：看到同學們學得那麼開心，日曆娃娃也向同學們提了個問題，它說：“同學們，你們除了可以從我這兒查到幾月幾日是星期幾，其實我還可以告訴你們許多節日呢！”你們知道我國有那些重要的節日嗎？

根據學生的回答，教師分別在黑板上出示“教師節、建黨節、建軍節、國慶節及日期”。並適時向學生簡單地介紹中國傳統節日、西方節日、國際節日、公曆節日、農曆節日及節氣等的區別。