大學聯考語文議論文三十種句式
個別學生們天生對議論文有一種很強烈的排斥感,很多學生喜歡那種情感豐盈的美麗而深邃的語言,但是每一種文體都有自己獨特的魅力,都有自己富有個性的肌理結構和表達方式。
我認爲,議論文最重要的價值就是培養學生的邏輯思維能力和分析問題、進入問題的視角意識。顯然,議論文的上述作用對學生的成長至關重要。
大學聯考作文得到高分固然可喜可賀,但通過議論文的寫作鍛鍊學生的觸摸、進入、思考人生和社會的能力,纔是每一名家長、每一名高三語文教師、每一名高三學生應該首先鄭重對待的話題。
我建議學生練習寫議論文還有另外兩個原因。一是鼓勵學生向自己的弱項勇敢地發起挑戰,讓學生在挑戰中發現自身蘊藏的潛能和力量;一是我對大學聯考作文閱卷者的評卷能力始終保持高度質疑,他們大多喜歡看四平八穩的議論文,一旦面對新穎的文體形式,往往丈二和尚摸不着頭腦。他們拘謹正統而自以爲是的審美觀無力對出類拔萃的小小說、微型戲劇等充滿叛逆精神、現代意識、象徵蘊涵的文章作出客觀評判。大學聯考學生遷就閱卷老師,這也可以說是典型的中國特色了,很中國,很中國!呵呵,讓人心酸啊。不說也罷。還是看看這些句式吧,總比談什麼語文教育積重難返的痼疾更能讓人舒坦一點。
1.不求……但求……:不求轟動效應,但求經世致用;不求輝煌卓越,但求從容淡定;不求如日中天,但求月白風清。
2.不是……而是……:不是大地歸屬心靈,而是心靈歸屬大地。因爲我們都是地之子,厚德載物的大地是我們茁壯成長和詩意棲居的家園,是我們精神和情感的港灣。不是人使真理偉大,而是真理使人偉大。(羅曼羅蘭)
3.……也……:親情的生長,源自生活的環境,也渴望制度的`保障。
4.……是……是……:尊嚴是生命的天賦內涵,尊嚴是人格力量的彰顯,尊嚴是人生價值的標杆。
淡定是一種心態,淡定是一種力量,淡定是一種胸懷。
淡定是一種從容的心態,淡定是一種內在的力量,淡定是一種博大的胸懷。
淡定是一種從容不迫的心態,淡定是一種以柔克剛的力量,淡定是一種博大寬容的胸懷。
5.需要……更需要……:改革需要理念設計,更需要信心和行動;改革需要智慧和能力,更需要勇氣和良知;改革需要激情和超越,更需要理性和務實。
人生需要理想和憧憬,更需要腳踏實地的行動;人生需要燦爛和輝煌,更需要平淡和從容;人生需要激情和個性,更需要理性和寬容。
6.需要……不需要……:我們需要自尊,不需要廉價的憐憫;我們需要理性,不需要盲目的激情;我們需要信念,不需要混沌和懵懂。
7.要看到……更要看到……:要看到民生是國計的起點和終點,民富是國強的保障和支撐。但更要看到,民生深處是民權,沒有民權就沒有民生。
8.沒有……就沒有……:沒有奼紫嫣紅的花朵,就沒有美麗婀娜的春天;沒有高遠不俗的理想,就沒有五彩斑斕的翅膀;沒有明亮清澈的眼睛,就沒有美麗無邊的風景;沒有堅定執着的信念,就沒有詩意氤氳的人生。
9.沒有……哪有……:沒有天哪有地,沒有地哪有家,沒有家哪有你,沒有你哪有我?
10.(需要)有一種……叫……:面對生活,我們需要一種姿態,這種姿態叫擁抱。擁抱燦爛擁抱輝煌,也擁抱悲傷和滄桑;擁抱鮮花擁抱掌聲,也擁抱誤解和爭鳴。有一種力量叫從容,有一種腳步叫匆匆,有一種幸福叫淡定,有一種眷戀叫深情。
11.所有的……:所有的故事都有一個主題歌。但我知道,那永遠不是我。
所有的故事都在詮釋着今天,所有的歷史都在當下發言。往事並不如煙,人心並不健忘,歷史也不是任人打扮的小姑娘。
所有的智慧都來自思考歷練,所有的尊嚴都來自人格風範,所有的幸福都來自淡定的心態和匆匆的步履。
所有的人都是平等的,使人不同的不是出身而是德行。
12.……的……還是……:激情的裏面還是激情,天空的上面還是天空,腳步的前面還是腳步,道路的前面還是道路。
13.……而且……:只要樹立了遠大理想,就會有一種激情從內心最深處的每一寸角落裏孕育、澎湃而且升騰。
14.最:一個純潔甜美的微笑,讓人想起春風中最嫵媚的那朵玫瑰花。
15.……但……:貧窮永遠不能湮滅親情,但貧窮時時可能壓抑甚至扭曲親情。
心態雖然不能解決所有的問題,但如果心態不端正甚至消極、畸形、陰暗,那麼人生註定會暗淡無光、荊棘叢生。
16.……着……的……:我幸福着你的幸福,孤獨着你的孤獨,牽掛着你的牽掛,焦慮着你的焦慮。
17.…… ……和……:電視春晚的出現,曾經帶給人們些許激動。但是很快就引發了人們的懷疑、疲憊和失望。
18.有……有……有……:每個人都應該有一雙清澈銳利的眼睛,有一個美麗繽紛的夢想,有一顆淳樸博大的心靈。因爲只有這樣,我們才能坦然面對人生二字,不因懵懂愚昧而羞恥,不因平庸無能而赧顏,不因心胸狹隘而無地自容。
19.……的……的……的:愛是純潔的,愛是博大的,愛是永恆的。
20……裏面有……:愛裏面有純潔優雅的情感,有優美豐富的人性,有神聖莊嚴的責任,有闊大坦蕩的胸襟。愛是給予是奉獻是悲憫是擔當,是永恆的人性之光。
21.這就是……:這就是生活,這就是人生。這就是生活的魅力,這就是輝煌的人生。
22.比如……比如……:要想爲個性的成長塑造良好社會環境,我們就必須堅決摒棄那些壓抑個性發育的陳腐僵化、沒有出息的觀念,比如不求有功但求無過,比如出頭的椽子先爛,比如木秀於林風必摧之。
23.……對……的……:渾渾噩噩的生活,是對生活的褻瀆,是對自我的放縱,是對青春的辜負,是對心靈的玷污。
24.爲……的……:那一刻,我差點落下淚來,爲他們稚嫩的臉上面向困難始終燦爛着的那抹笑容;那一刻,我差點落下淚來,爲他們能在貧瘠中從容書寫飽滿豐富的人生;那一刻,我差點落下淚來,爲他們的命運,爲他們的堅強,爲他們艱難困頓中倔強而昂揚的成長。
25.大……:偉大的人物也有快樂也有悲傷也有孤獨也有寂寞,但那是一種大快樂、大悲傷、大孤獨、大寂寞。因爲他們不汲汲於個人得失,他們的心臟和整個宇宙一起跳動。
26.也許:也許花兒只爲一人紅,也許楊柳春風本無情,也許命運也由命註定,也許歷史只是上帝遺落人間的一雙眼睛。其實沒有也許,只有真實的人生。
27.是誰在……着……的……:是誰在敲打着誰的窗櫺,是誰在陪伴着誰的孤燈,是誰在誰的詩行裏流連,是誰在呼喚着誰的黎明?
28. ……着……着……着……:人生無處不風光,思考着、感悟着、傾聽着、傾訴着……這一切都是快樂的。
29.當……時,當……時,當……時:書是人的精神支柱,它塑造了我的靈魂。當簡。愛說:“我們是平等的,我不是無感情的機器” 時,我懂得了作爲女性的尊嚴;當裴多菲說:“若爲自由故,二者皆可拋” 時,我懂得了生命的價值;當魯迅說:“心事浩茫連廣宇,於無聲處聽驚雷”時,我懂得了沉默中的力量。
30.不在……中……,就在……中……:沉默啊,沉默,不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡。
不在艱難坎坷中崛起,就在艱難坎坷中沉淪。
今天就和大家就分享到這,祝願同學們用辛勤的汗水去收穫美好的未來吧!
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