《戈壁灘上的古長城》課堂實錄
師:你們登過長城嗎?登過哪兒的長城?
生:我登過八達嶺長城。
師:同學們登的長城大多是北京的八達嶺長城。(播放八達嶺長城錄像)它建於明朝,到現在有三百多年的歷史。它宏偉壯觀的氣勢吸引了許許多多的中外遊客。今天,李老師要帶你們到戈壁灘上去,看看那兒的古長城。(板書課題)說它古,是因爲它已經2000多年了。出發之前,你們有什麼問題嗎?
生:什麼是戈壁灘?
生:戈壁灘上的古長城是什麼樣子的?
師:戈壁灘,有人知道嗎?(見無人舉手,出示戈壁灘圖片)這就是戈壁灘。這地方都是沙子和石塊,地面上缺水,植物稀少。一望無際,非常荒涼。戈壁灘上的古長城是什麼樣子的?這節課我們一起學習《戈壁灘上古長城》。(生齊讀課題)
師:請同學們認真讀讀課文,遇到不懂的詞語或句子在旁邊畫一個小小的問號。一會兒提出來,我們共同解決。
(學生自讀自畫,老師巡視指導)
師:(出示本課由生字組成的詞語)這就是本課由生字組成的新詞。你們會讀嗎?會讀哪個先讀哪個。
(學生選擇自己會讀的讀)
師:還有不會讀的,怎麼辦?
生:問老師。
生:查字典。
師:拼一拼,問一問,查一查,都是很好的'識字方法。請同學們用自己喜歡的方法,用最短的時間把不認識的字學會。
(學生興趣很高,紛紛自學字詞。老師用開火車的方法大面積檢查自學情況)
師:詞語會讀了,意思明白嗎?不懂的問一問吧!
生:嘶鳴是什麼意思?
生:嘶鳴就是人喊叫的聲音。
師:是嗎?我們把它放到課文中去,請同學們讀讀嘶鳴所在的句子。
(學生讀句子)
師:是人喊叫嗎?
生:是馬叫。
師:馬怎樣叫?(學生情不自禁地模仿起馬叫來。老師展示“嘶鳴”的奔馬)馬如此大聲地叫,說明什麼?
生:戰爭很激烈。
師:理解詞語要把它放到課文中去,結合它所在的句子才能準確理解詞義。
生:什麼是挎着?
師:老師這兒有一個包,誰來表演一下,什麼叫挎着。
(一個學生表演豎挎,一個學生表演斜挎)
師:掛在肩頭上叫挎。
(一個學生表演挎在腰上)
師:掛在腰上也叫挎。
(一個學生表演挎在脖子上)
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