《夜鶯的歌聲》的優秀教學設計

教學要求：

1.繼續學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神

2.學習課文的寫作特點。

一、學習課文第二段

1.自學課文，思考：

（1）一路上小孩爲什麼有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（爲了麻痹德國兵，以便後來他用鳥叫同遊擊隊聯絡是不引起敵人的懷疑。）

（2）爲什麼夜鶯有時胳膊一甩一甩地打着路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來？（爲了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）

（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現了他的什麼？（機智，靈活）

2.交流，朗讀。

3.小結。

二、學習第三段。

1.學習這一段，想一想這一段主要講了什麼？從中能瞭解到夜鶯的什麼？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那裏瞭解到德國軍情況的。從中瞭解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關係十分親密。）

2.讀一讀表現夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。

3.小結。

三、習第四段

1.從松樹林裏發出一聲口哨響這句話告訴我們什麼？（游擊隊發給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）

2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關句子讀一讀，想一想游擊隊爲什麼會全殲敵人。

3.德國兵被消滅後，小夜鶯爲什麼又坐在原來的河岸邊？他在望什麼？

4.課文爲什麼寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發出的暗號時便於迅速隱蔽。）

5.小結。

四、總結全文。

1.課文緊扣題目，請把出現夜鶯的地方劃出來。

2.夜鶯的歌聲的'含義：

一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；

二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；

三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人鬥爭的頌歌。

3.通過一件什麼事反映什麼？（通過對蘇聯衛國戰爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一夥德國侵略者經過的記敘，反映了蘇聯少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。）

4.課文的開頭和結尾有什麼聯繫？（互相呼應）

五、作業。

板書設計：

夜鶯的歌聲

起因：引敵發現

主動接近

巧答盤問

取得信任

經過：誘敵進伏擊圈

機智勇敢

巧妙報告敵情

熱愛愛國

結果：全殲敵人

夜鶯又叫