《趙州橋》課堂實錄
引導語:趙州橋又稱安濟橋,坐落在河北省趙縣的?┖由稀D敲囪?輟墩災萸擰氛餛?撾暮螅?喙氐目翁檬德寄睦鎘心兀拷酉呂詞切”轡?憒?詞佔??淼奈惱攏?隊?畝粒?/p>
師:同學們,我國古代的“四大發明”對全人類的文明進步起過重大作用,是哪四大發明啊?
生:是造紙、印刷、火藥、指南針。
師:對。我國古代的“四大發明”證明了我國人民從來就是有着高度智慧和才幹的人民。此外,我國古代的橋樑建築在世界建橋史上也佔着極爲重要的地位。隋朝時修築的一座大型石拱橋趙州橋至今已有一千三百多年了,還完好地橫跨在河北趙縣的河上,成爲世界建橋史上的一大奇蹟。今天我們就來學習《趙州橋》這一課,看看這座作爲我國人民聰明才智的又一個象徵的古代大橋,到底是怎樣的一座橋。(板書課題)
【點評:授課伊始,有針對性地在“導入”中埋設了本課教學內容的“核心”:《趙州橋》一文的'寫作目的到底是什麼?同時又埋伏下了答案,以供下一步教學過程中誘發學生思考。這是一個從教學目的出發而精心設計的“導入”】我們先來讀課文內容。
生:(四人,朗讀課文的四個自然段)
師:我們已經講過,說明一個事物,就要……
生:抓住它的特點。
師:那麼大家看看,課文主要抓住了趙州橋的什麼特點來說明介紹的呢?(板書:趙州橋的特點)大家想想。
生:雄偉,美觀。
生:是主要抓住堅固和美觀來說的。
生:抓住了堅固,還抓住節省石料。第三段是抓住美觀來說的。
生:沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞。另外,還說明了美觀的特點。(學生回答時,教師同時板書:雄偉、美觀;堅固、省料、美觀;沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,美觀)
【點評:讓學生各抒己見,既引導學生思維進入積極活躍狀態,同時又使學生亮出不同的觀點,成功地構築了培養學生求異思維能力的生動教學環境】
師:大家都投了“美觀”的贊成票。第三自然段,確實是抓住了趙州橋的橋欄石雕藝術的美來說明介紹的,老師也投贊成票。但是關於趙州橋的第一個特點、主要特點,卻有三種看法。我想問一問,你們各自的根據是什麼呢?×××,你爲什麼說趙州橋最主要的特點是雄偉呢?
生:因爲課文第二段開頭一句就說:“趙州橋很雄偉。”
師:噢,你是認爲第一句話這麼說了,後面的內容也就跟着講這個意思?
生:嗯,第三段開頭一句說趙州橋很美觀,後面的內容不就是跟着講趙州橋怎麼美觀的嗎?
師:在一段的開頭,用一句話把這段的意思先集中地講一下,這叫段首立意。××同學,爲什麼你認爲“堅固”是趙州橋的主要特點呢?
生:趙州橋是隋朝建的,到今天都一千三百多年了,也沒有垵掉,堅固不就是最大特點嗎?
師:嗯,也挺有道理的。××同學,爲什麼你認爲“節省石料”這一點也非常重要呢?
生:趙州橋只有一個大橋洞,沒有橋墩,就很省石料了;兩頭又都有兩個小橋洞,這樣,就又少用了許多石料。
師:確實,堅固、節省石料,也都是趙州橋的特點之一。×××同學,爲什麼你認爲“沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞”這一句纔是抓住了趙州橋最主要的特點呢?
生:因爲我們看到的大橋,都是有橋墩的,有的還會有好多個橋墩。課文第二段介紹趙州橋,也是一開始就說它是一座雄偉的大橋,但是沒有橋墩,只有一個大橋洞。這不就是趙州橋最大的特點了嗎?
【點評:教師通過提問式的親切交談,有意識地引導學生對他們自己的理解作進一步闡述;而學生理解不一,闡述各異,又更進一步地形成了培養求異思維能力的教學氛圍】
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