課文《趙州橋》的教學方案
趙州橋
一、素質教育目標
(一)知識教學點
學會本課生字新詞,理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產”等詞語。
(二)能力訓練點
查字典理解詞語;運用“參加”“而且”造句;聯繫上下文理解詞語和句子;瞭解句與句的聯繫,弄懂每個自然段的意思;進行朗讀訓練。
(三)德育滲透點
從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義,體會我國勞動人民的智慧和才幹,激發學生的自豪感。
二、重點及解決辦法
(一)重點
理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。
(二)解決辦法
通過深刻理解語言文字、觀察投影片,有感情地朗讀課文、背誦課文,掌握趙州橋的特點。
三、課時安排
2課時。
一.導入:
在我們的日常生活中,能夠見到各式各樣的橋,你們印象中橋是什麼樣子的呢?
這些都是現代設計的橋樑,而在祖國南疆北國的古橋中,最長要選福建泉州的`平安橋,最短,則是杭州西湖的錦帶橋。今天,我們要學習的這篇課文,向我們介紹的是一座我國最古老的石拱橋。
(齊讀課題:6。趙州橋)
打開書,讓我們一起走近這座趙州橋去看一看。
二.教授
1. 指名讀課文
思考:讀了課文,你覺得這是一座什麼樣的趙州橋?
(雄偉、堅固、美觀)
2. 出聲讀課文
找一找,畫一畫,作者是怎樣具體描寫趙州橋雄偉、堅固、美觀的?
3.雄偉:
這麼長的橋……橫跨在37米多寬的河面上。
(教室長10米左右。)
指導朗讀。
4.堅固:
小組討論:趙州橋爲什麼那麼堅固?
用說,讀、說讀結合,模型演示等方法向大家介紹。
全部用石頭砌成;下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。
(設計特點)
平時……節省了石料。
(這樣設計有什麼優點?)
在讀中體會。
書中有一句話,最能概括,趙州橋在設計上的成就:
這種設計,在建橋史上是一個創舉。
什麼叫做創舉?
首次開創的,之前沒有過的。
首次開創敞肩式石拱橋的設計,歐洲直到14世紀纔出現,法國的賽雷橋,比趙州橋晚七百多年,並且早已毀壞。
(講傳說故事)
從這裏你又體會到了什麼?再讀課文。
(體會自豪之情)
5.美觀:
自由讀:課文是怎樣寫趙州橋美觀的?
用了三幅圖片具體來寫。
有的……有的……還有的……所有的。
指導朗讀,“有的”語氣一個比一個強烈。
出示課件,欣賞趙州橋欄板上的圖案。
再讀,再讀中體會。
指導背誦。
1300多年前,我國古代勞動人民就擁有這樣的雕刻造詣,這說明了什麼?
體會工匠的技術精湛,作者在讚美橋的同時也是在讚美人。
6.第四自然段。
齊讀。
質疑。
歷史遺產。
三.總結
人們曾經用一首歌來讚美趙州橋。
唱:《小放牛》
知道趙州橋的設計者是:隋朝的李春。
補充資料:趙州橋位於,河北?┖櫻?飧齙乩砦恢茫?梢運凳峭唐肟繒裕?詮糯?潛?冶卣??屎硪?潰?咳沼寫?韃幌⒌某鄧?砹?憂派暇???/p>
在趙州橋修建至今的1400年中,他經歷過8次地震,無數次的洪水,始終沒有倒塌,至今仍如一道飛虹橫跨在?┖又?稀?/p>
學了這篇課文,爲我們的祖國有着這麼一座優秀古老的石拱橋,你有什麼感受?
希望我們的同學們也能在未來創造出更多的奇蹟,令後人因爲你們而感到作爲中國人的驕傲。
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