《趙州橋》課堂實錄片斷
《趙州橋》第三自然段有一句過渡句:趙州橋不但堅固,而且美觀。高度概括的語言不足以讓學生真正感悟到它的這兩大特點。特級教師王崧州在《萬里長城》一課時處理“成千上萬”一詞給我很多啓發,於是有了以下片段:
師:通過剛纔對第二自然段的交流,大家的感受一定很深,能用一個詞或一句話來說說嗎?
生:創新;節約;獨特;堅固……
師:是啊,如果說十歲是可愛的孩子,20歲是年輕的小夥,40歲是不惑的中年人,80歲是白髮蒼蒼的老人,那麼1400歲的趙州橋在你看來是什麼?
生:一位記不清年齡的老人;一位吃了長生不老藥的老神仙……
師:想象一下,就是這位老人,1400年的歲月裏曾經經歷過什麼?發生過什麼變化?
生1:成千上萬的'人曾經在他背上來了又去,可是它還是那麼堅強,只是稍微顯得陳舊了些。
生2:一次次的洪水曾經從它的身上流過,人們都爲它擔驚受怕,但是它還是穩穩地站在那裏,因爲它有四個小橋洞爲它減輕洪水帶來的衝擊力。
……
師:是啊,那再帶着你的感受讀讀這個詞──“堅固”,一定體會得更加深刻。
趙州橋不僅很堅固,它的欄板上還有許多精美的圖案呢,請同學們閉上眼睛,聽(播放配有音樂的具體描寫圖案的幾句話),仔細地感受與想象。
師:你的眼前似乎出現了什麼?
生1:我彷彿看到兩條龍纏繞在一起,一邊還在吐水花呢!
師:想象真豐富,什麼叫纏繞,你能做給同學們看嗎?
生2:我彷彿看到了兩條龍在飛,前爪還相互抵着,回首遙望。
師:你說得那麼形象,能用你的肢體語言讓大家明白“抵着”和“回首遙望”嗎?
……
師:你們對於龍的動作、形象體會得那麼好,讀一讀,你一定會對語言也有所感悟。(讀)
……
【反思】
感悟,在想象中激活
正如羅丹所說:世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。語言文字本身常常是簡單的,教師擁有善於發現的眼睛,挖掘語言文字背後東西,想辦法啓發學生的聯想和想象,化乾癟枯燥的語言符號爲鮮活的可以感知的形象。學生真正開始用心想象時,他們獨特的感悟才能被激活。《趙州橋》在教材裏是一座文字的橋,只有當這座文字的橋化爲學生可以凝神注視的橋時,感悟纔是真實存在於學生的心靈深處的。在教學中,我抓住“堅固”和“美觀”兩大詞讓學生感悟,讓學生換個角度將這座橋想象成一個人、一個老人、一個忘記了年齡的老人,學生的想象被激活了,他們自己在感動、在自豪。至於橋的“美觀”顯然在文字上就比“堅固”來得生動些,教學中我創設了一種氛圍,讓學生閉目想象。學生的想象力被充分調動,使文本本身更具有張力。
-
數學教學小故事5篇
數學教學小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊見有...
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...
-
(精選)金色的草地的評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的金色的草地的評課稿集錦,歡迎閱讀與收藏。金色的草地的評課...
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...