栗子大豐收教學後記

我今天講課的內容是湘教版六年級音樂上冊第四課《豐收樂》的第二首曲目《栗子大豐收》。以下內容是小編爲您精心整理的栗子大豐收教學後記，歡迎參考！

　　栗子大豐收教學後記一

我在設計教《栗子大豐收》這一課時，就想到學生平時喜歡做的遊戲：摘栗子遊戲，和我們要學的課的內容相關，於是我設計“栗子豐收”這樣的活動形式引入對歌曲的學習，用“摘栗子”——節奏訓練和聽音訓練輕鬆解決本課的教學難點。而整個教學環節也都是緊扣《豐收樂》這個主題而進行“豐收栗子”的活動。引導學生在一種競爭、歡樂的氛圍中學習，學得輕鬆有趣。引情激趣，寓教於樂。

本課的拓展部分我設計了創編練習來深化情感體驗，鞏固新課又鍛鍊了知識技能的遷移。在本課教學的鞏固新授過程中，我設計“栗子大豐收”這樣的活動讓學生根據歌曲節奏，歌曲中的大跳音程鞏固歌曲的旋律，充分開啓了學生的思維，開拓了學生的視野，在鞏固所學知識的同時，對音樂產生更濃厚的興趣。在教學方法上，強調啓發、感受、探討，避免了灌輸式的教學方法，更多的運用興趣誘導式、自然滲透式、啓發討論式，力求做到不斷激發學生對音樂的興趣。

不足的地方：在課堂上還要注意靈活運用多種教學方式，對學生引情激趣，激發學生對音樂的學習興趣。注重培養學生的學習參與意識，自主學習、主動探求、合作交往，學會學習的能力。注意讓學生進行情感體驗，以情感人、以美育人。

　　栗子大豐收教學後記二

在基礎教育改革和發展不斷深入，新課程實施持續推進的今天，我們已不滿足於經驗性地開展教學工作，而刻意求新，立志改革，自覺地探索教育教學規律，運用教育教學新理念取得最優化教育效果，是他們的希冀與願望。爲此，我加強了對學生的訓練，是教育工作中的重要工程，教師愛崗敬業、嚴謹篤學、勇於創新、超越自我，對提高教師隊伍的整體素質，提高基礎教育質量具有十分重要的意義。在教學中如何落實“情感、態度與價值觀”三維目標? 第一章 融入遊戲的音樂課堂 一、挖掘音樂中的“趣、活、美”二、在遊戲中學會歌唱 ，課堂實錄與課後延伸 三、關注音樂，關注學生 四、音樂教學中滲透科學意識的培養五、同題異構，各有千秋 。 創設情境的音樂課堂 一、 快樂歌唱，快樂勞動 ，圍繞故事情境， 想唱就唱，想吹就吹 ——《豐收之歌》課堂實錄與課後延伸 ， 有章 可循的音樂課堂 如何創設學生喜歡的音樂課堂 ，音樂課堂上的學習習慣 ，國小音樂課的組織教學，音樂教學設計的`三個原則 音樂課堂“幼、小銜接”的實踐與思考 改革音樂課堂教學培養學生綜合素質 別開生面的期末評價 遊戲化唱歌教學三部曲 ——怎樣教兒童學唱歌 新生趣事 隻言片語話“頑童” 談班級合唱教學中的聽覺培養 歌喉欲展，講究美感 做一根有思想的蘆葦，栗子大豐收的學習。

我今天講課的內容是湘教版六年級音樂上冊第四課《豐收樂》的第二首曲目《栗子大豐收》。這是一個以“豐收”爲情境，“歡慶豐收、讚美豐收”爲主題的鄉土氣息濃郁的單元，而《栗子大豐收》是一首旋律明快活潑童聲合唱曲，極具民歌風韻，洋溢着豐收的喜慶，有利於學生養成高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，在民族民風的學習領域中有着舉足輕重的地位。

栗子大豐收是一首合唱歌曲，學生合唱能力還有待於繼續提高，繼續練習，歌曲中有些節奏學生要多加強練習，讓我們帶着愉快的心情繼續努力提高學習興趣。多練習一些簡單的合唱歌曲，這樣學生學習起來就容易多了，這堂課學習的內容還是有點多，學生合唱的還不是太紮實。需要繼續學習，多多提升自我能力，讓學生更喜歡上我的課。