爺爺和小樹教師課後反思

這是一篇通俗易懂的小短文。文章共三段話。第一段介紹了我家門口有一棵小樹，哦、三兩段講述了爺爺和小樹之間的關係。這篇課文的學習，我作以下幾點反思：

１、導入的設計

一節課的導入設計得如何，直接影響着學生對一節課的`投入狀態。上課後，我藉着每位孩子都喜歡畫畫的因勢，請一位孩子上臺畫一棵樹，並讓他向大家介紹自己畫的樹，再通過老師課件畫的一棵樹讓孩子說說樹給人們的生活帶來了哪些幫助。因爲一開始就從孩子們的興趣着手，孩子們很快就投入到課堂中來。在介紹樹的好處時，大家說了好多，也很全面，接着我們就引入了課文的學習。

２、從學課文開始，我就特別注重孩子在理解文本的基礎上對文本進行感情朗讀。

所以，在一次次的引導、激勵下，孩子們通過爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹還以爺爺綠色的小傘，明白了樹與人的關係，人與自然的和諧關係，併發出了幫助別人，快樂自己的論斷，這個過程都是他們自主探究的，教師在這個過程中只是做好自己引的角色就夠了。

３、在朗讀的基礎上，也出現了一些問題。

如有個別孩子，從上課開始，就一直不喜歡將課本打開，這是一個習慣問題，說明我抓得還不夠全面。另一個就是，朗讀的時候，很多孩子很快就將文本背會，以至於齊讀的時候也不願意將課文打開。這個問題的存在我感到比較頭大，該如何去解決，去引導，我該好好再思考、在實踐。