關於課文圖像與眼睛的教學方案

教學目標

知識與技能：

通過學習瞭解美術作品形式構成的基本要素，區分美術作品的繪畫類別，掌握區分具象美術、意象美術、抽象美術的能力。

過程與方法：

通過引導學生進行遊戲、欣賞圖片、自主思考、合作探究學習過程，讓學生充分掌握美術作品的構成要素，能夠區分美術作品的繪畫類別。

情感態度和價值觀：

通過這節課的學習，能夠讓學生充分了解美術作品的種類，培養學生對美術作品的喜愛之情，拓展學生的審美觀念。

教學重點：瞭解圖像的基本構成要素，掌握欣賞美術作品的方法，區分美術作品的類別。

教學難點：掌握區分具象美術、意象美術、抽象美術的能力。

教學方法：圖片導入法、講授法、小組討論法等

教學用具：ppt 課本等

教學過程

一、導入新課

圖片導入：

1、教師展示幾張圖片，考考同學們的眼力。提問同學們圖片上的變化。

2、柱子是圓的還是方的？圖片上有幾個黑點？它是動的還是靜的？

3、觀看完三張特殊的圖片後，教師再次展示兩張圖片，提問同學們：通過圖片，你瞭解到人類最初的記事方式是什麼？

通過欣賞圖片，讓同學尋找圖像的變化，吸引同學們對圖像的注意力，增加對本次課題的`興趣。再次展示兩張圖片通過問題提問引出本次課題。

二、講授新課

1、教師講述：圖像，是美術作品最直接的反映，那麼圖像，它是由那些要素構成的呢？

2、展示蘋果圖片，利用蘋果無限縮小的列子向同學們講述美術作品的構成要素點。教師利用線的形式繪畫蘋果，並且從蘋果出發，分別找到面、色彩、明暗、體積等要素。

3、講解美術作品主要有三大類，採用小組合作的形式找出作品形式關鍵詞，並讓學生寫在黑板上，教師先不公佈答案。

4、通過欣賞《貴婦人像》《生日》《紅黑黃藍灰的構成》等圖片，教師分別講解具象、意象、抽象美術的概念。講解完畢最後公佈之前的答案。

通過對知識點的層層推進，利用蘋果爲出發點，積極引導學生思考，結合小組合作競賽的方式，培養學生對知識觀察的敏銳度，以及團隊合作精神。在尋找關鍵詞環節，充分培養學生對知識點的歸納總結。

三、活動

教師展示三張圖片，圖片包含有具象美術、意象美術、抽象美術三大類。通過連一連的方式讓學生爲這三張美術作品找到正確的類別。活動環節採用連一連的方式，加深學生們對美術作品三大類的印象，進一步幫助學生鞏固所學的知識。

四、知識小結

1、美術作品的構成要素：點、線、面、色彩、體積、明暗、構圖等

2、美術作品三大類及特點：具象美術（真實）、意象美術（誇張）、抽象美術（形式美）

通過再現的方式，再次小結本次課程的知識點，加深學生印象。

板書設計

圖像與眼睛

1、構成要素：點、線、面 畫蘋果

2、三大類： 具象美術 意象美術 抽象美術

（學生填寫關鍵詞） （ ） （ ）