國小語文課文《校園一角》課堂教學實錄
賈老師:我們是大自然的主人,我們熱愛大自然。我們置身於美好的大自然環境中,用手中的筆把美景寫下來,告訴別人,讓別人也分享幸福,是十分有意義的。怎樣寫景呢?首先要去觀察,用眼睛看,用耳朵聽,用鼻子聞,用手摸,有時還需要用嘴去嘗一嘗。其次,還要把自己的感受寫下來,做到情景交融。
我們的校園很美,有花有草,有樹有木。我們一塊兒去校園走走看看,去尋找校園裏的“美”。
(賈老師帶領同學們來到一棵大松樹下)
賈老師:這是一棵雪松。我們一起對它進行一番考察吧!它位於什麼地方?
學生甲:它位於操揚的西北角。
賈老師:它像什麼?
學生乙:它像一座寶塔。
學生丙:它像一把收攏的大傘。
賈老師:顏色呢?
學生乙:墨綠的。
賈老師:你們用手去碰碰看,有什麼感覺?
學生甲:要扎人,扎得手心很疼。
賈老師:它似乎在告訴人們,你們可不要碰我呀!如果把它當作人,它像誰?
學生乙:像哨兵。
學生甲:像慈祥的老人。
賈老師:讓我們去看看美麗的花壇吧!
(賈老師帶領同學來到花壇前)
賈老師:我們的校園裏一共有四個花壇。我們先看這個大花壇吧!花壇裏栽着些什麼花,你們都認識嗎?
學生丙:我認識,這是月季花。
賈老師:顏色呢?
學生丁:有粉紅的、深紅的、硃紅的……
賈老師:讓我們再去看看噴水池吧!
(賈老師帶領同學來到噴水池邊)
賈老師:噴水池呈什麼形狀?
學生甲:像梅花的形狀。
賈老師:水池裏的水怎麼樣?
學生甲:水很清,清澈可以見底。水裏還有幾條金魚在戲水。
賈老師:三座假山各像什麼?
學生乙:有的.像要展翅飛翔的鷹,有的像盤坐着的老和尚。
學生丙:有的像一條豎着的鱷魚。
賈老師:像什麼全憑自己的想像。如果老師出一個題目:“校園一角”,讓我們寫作文,有興趣寫嗎?
衆學生:有。我們有材料寫的。
賈老師:我們先要看清題目,看懂題目的要求。既然是“校園一角”,那麼絕不是要我們寫校園的全部,只是要我們寫校園的一個局部,一個角落。
至於寫什麼,由你自己決定。你應該選擇你熟悉的、喜愛的內容。因爲你熟悉它,因爲你喜愛它,你就比較瞭解它,寫起來比較得心應手。
比如,怎樣寫校園裏的那棵大雪松呢?可以先交代一下它的位置,它的形狀,再寫它的顏色;這是寫它的靜態。也可以寫它的動態,即當風輕輕吹過,松樹是怎麼搖動的,發出什麼聲響。你如果想像豐富一點的話,可以把它比作一個人,他怎麼跟你說話的?說了些什麼?……如果你把這些內容有條理地記錄下來,就是一段美好的文字。你們試着寫一寫吧!
(學生習作後交流)
學生甲:許多人一跨進我們的學校,都會驚訝地說,“這個校園真美麗,真整潔。”的確,我們的學校有高大的教學大樓,有昂首挺立的松樹,還有花壇。花壇呈L形的……
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