教師閱讀課教學反思
所謂“一日一書”,就是“一天看一本書”。如果學生能夠一天看一本書,一學年就可以讀完300本書,家長和老師只管鼓勵他看,看完就好,不必問他懂不懂,更不可以叫他寫心得報告!
“兒童期”是養成良好習慣的洽當時機,兒童的閱讀習慣可以由同學影響開始。促使我在班上推動“一日一書運動”,希望帶動班級閱讀的風氣。
推動“一日一書”閱讀活動,學生只要把書從頭到尾看完就好,懂多少沒關係。以每天看一本爲標準,低年級以每本一百頁爲標準,中年級以上以兩百頁爲標準,超過的話可算兩本。每人準備一本記錄簿,凡是看完一本書,就記下“書名、作者、出版社、總頁數”,按照編號一一紀錄下來,每月統計一 次,幾十本的表列,兒童就會很有成就感。』
因此在班上推動“一日一書”運動時,老師只要不斷提醒,一直地鼓勵就好。讓學生自己誠實地讀,誠實地記錄就好。老師只要協助同學記錄閱讀書籍的.冊數。並不斷給學生鼓勵和表揚。如此透過大量閱讀來增進閱讀信心,開啓孩子的眼界,讓孩子從閱讀得到更多的生活樂趣。
我在班上實施“一日一書”活動時,會把學生閱讀的記錄在班級中:『上學期推行“一日一書運動”,許多同學已經瞭解閱讀的重要並樂在閱讀,不過還是有部份同學還沒有養成隨手翻開書本閱讀的習慣,在書本中找到樂趣,相信老師,每一次的閱讀都將爲你打開另一扇知識、趣味和想像的窗戶,老師還是把上學期每位同學的閱讀統計公佈,目地的在策勵同學打開書本,因爲“書本就像降落傘,打開纔有效”。希望同學繼續保持喜歡閱讀的好習慣。
“一日一書”運動可以拓寬孩童常識的空間,爲孩子打開一扇知識、趣味和想像的窗戶。相信孩子看三五百本書,他們自然會說話,會作文,會討論,會報告。
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