國小語文上冊課件
教學目標
1.認識文中5個生字,會寫4個生字。
2.理解課文內容,懂得這首詩講的是一幅山水畫。
3.認識文中3對意思相反的詞。
4.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學重點:
1識字、寫字。
2.理解詩句所描繪的畫面內容。
3.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學難點:
理解詩句的意思。
教學過程
一、看圖。
1.出示圖:學生自己認真觀察圖,看看圖上畫了些什麼?
2.請同學說說圖上畫了什麼?引導學生按一定順序觀察,可以從遠到近,也可以從近到遠的順序。(圖上畫了山、水、花、鳥)
3.同學們,在你們的記憶中,當春天來到時,山、水、花、鳥分別是什麼樣的呢?這首詩是怎麼寫山、水、花、鳥的呢?
二、初讀課文,認識生字。
1.藉助拼音讀課文,邊讀邊畫出生字。
2.藉助拼音練習多讀幾遍生字。
3.指名讀生字,糾正讀音,口頭組詞。
三、學生再讀課文,框選出田字格中的`生字。
1.指導學生讀準生字的讀音。
2.根據以前學過的字來學會分析字形。
3.指導學生按筆順寫字。
4.引導學生口頭組詞。
5.學生在書上描寫生字。
四、學習詩句,理解意思。
1.這首詩一共有幾句話?
(1)描寫山和水的句子找出來。
(2)指名讀前兩行。再讓學生說說自己的理解。板書:遠 山 有色 近 水 無聲
(3)讓學生找找二行詩句中的相對應的詞。
“遠看”和“近聽”、“山和水”、“有和無”、“色和聲”是相對應的詞。
(4)認真看圖,遠處的山、近處的水怎麼樣?
眺望遠處的山峯,你會看到什麼樣的景色?(朦朦朧朧)看圖水流從高處往下流,會發出什麼聲音?那麼詩中卻說走近了還是聽不到水的聲音,這是怎麼回事呀!你們猜到這則謎語的謎底了嗎?(畫)
(5)指導朗讀。
教師範讀,學生練習朗讀,同桌讀,指名讀。
2.學習後兩行詩句。
(1)總體學法:
①讀詩句,對照圖,說說這兩行的大致意思。
②想想詩句中是怎樣寫畫中的山和水的。
③聯繫實際想,應該是什麼樣的景色,而書中爲什麼這樣寫?找到詩句與畫的聯繫。
(2)學生結合學習方法自學後兩行的內容。
(3)小組內互相說一說。
(4)指名說說對後兩行詩句的理解。
(春天已經過去了,花還是那麼鮮豔、美麗。當人們走近的時候,枝頭上的鳥不害怕,仍然停在枝頭上)板書:去 花 還在 來 鳥 不驚
(5)聯繫生活實際說說又是什麼樣的情況?
(春天過去了,花就謝了,當人們走近鳥時,鳥一定會飛走的。)
(6)指導朗讀。
教師範讀,突出“去、還在、來、不驚”這幾個詞。
學生練習朗讀,同桌互讀,指名讀。
3.朗讀全首詩。
(1)在詩句中找出意思相反的詞。
遠 近 來 去 有 無
(2)找出相對應的詞讀一讀。
花 鳥 山 水 聲 色
4.結合板書練習背誦。
(1)自己練習背誦。
(2)同桌互背。
(3)指名背誦。
板書設計:
畫
遠 山 有色
近 水 無聲
去 花 還在
來 鳥 不驚
國小語文上冊課件篇二
教學目標
1、認識“本、像”等9個生字,會寫“又、書、手、本”4個生字。
2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容,激發學生對書本的興趣,培養他們愛看書的情感和習慣。
教學重點
認識9個生字,會寫“又、書、手、本”生字。
教學難點
學習新筆畫“彎鉤”
教學時數
兩課時
第一課時
一、 預習檢測
1、畫面上有哪些人?他們都在幹什麼?
2、指導學生邊讀邊想:要求學生讀通句子。
3、提問學生:“我們”一家人看書的情況怎樣?
二、 合作探究
1、初讀課文,整體感知。
2、邊讀邊畫出本課生字,反覆讀發準字音。
3、認讀帶生字的詞語。
三、 展示提升
爲什麼說“我”的書最好看,給老師和同學說一說。
四、 小結強調
五、 檢測反饋
1、填空
爸爸看( )書,媽媽看( )書,我看( )書。
2、注音
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
本 像 着 最 狗
( ) ( ) ( ) ( )
叫 貓 跳 又
六、 拓展延伸
第二課時
一、 預習檢測
1、出示生字卡片,指明認讀
2、正確流利的朗讀課文
二、 合作探究
1、分組讀課文
2、指導寫字
(1) 教師在田字格中依次書寫“了、後、五、會”,並邊示範說筆順。
(2) 學生觀察“了、後、五、會”,字在田字格中的筆畫位置及書寫順序
(3) 指導學生在田字格中練習描紅書寫看誰寫得好
三、 展示提升
同桌互相欣賞所寫的生字,多種形式認讀生字詞
四、 強調小結
五、 檢測反饋
課後第三“描描寫寫”和詞語花籃
六、拓展延伸
教後反思
-
母雞評課稿通用
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的母雞評課稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。母雞評課稿通用1《母雞》是四年級上冊第四單元中老舍的另一篇佳...
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
秋天的圖畫課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的秋天的圖畫課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。秋天的圖畫課後反思11、識字和語言思維訓練結合在識字教學中,指導學生把識字個語言訓...