幼兒園玩水教學案例
觀察背景:
水是幼兒生活過程中比較常見的並且經常接觸的一種物質,幼兒從小就非常喜歡玩水,每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手,孩子們一聽到洗手都非常的興奮,總是會洗很長時間,雖然孩子們養成了愛清潔的良好習慣,但是對於節約這方面卻有所欠缺。
活動實錄:
爲了讓幼兒能夠正確使用生活用水,導致一些不良的行爲習慣的任意滋生,我組織幼兒開展了本次活動,目的是讓幼兒體驗怎樣正確使用生活水,達到不浪費水,節約用水的良好習慣。爲了達成本次的活動目標,我做了較充足的教學準備:大盆3-4個,內裝有半盆水,每人一個塑料筐,裏面盛有多種材料。(小積木、塑料玩具、鐵夾子和木夾子等)
1、聽聲音導入。
師:今天老師要給小朋友們聽一個好聽的聲音,小朋友們要仔細聽好這是什麼聲音哦!是什麼聲音呀?(水聲)
2、討論水的用處。
師:你們都在什麼地方見過水呢?(幼兒回答)師:那小朋友們動動你們的小腦筋想想看,水能幹什麼呢?(喝、澆花等)。
師小結:哦,原來水有這麼多的用處呢。如果沒有了水,小朋友們喝不到水,就會渴死,小花小草也會渴死,所以水對我們是很重要的,小朋友們也要記住一定要節約用水,洗完手之後要把水龍頭關緊,不能讓水跑掉哦!
3、運用各種感官,感知水的特性。
①視覺感官。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些水,你們看,誰是什麼顏色的`呢?(白色)。
師:有的小朋友說誰是白色的,老師說水是沒有顏色的,是透明的,小朋友們看,你們能不能看到水裏面的石子呢?
師:我們能通過水麪看到水底的東西,那麼水有沒有顏色呢?
師小結:水是沒有顏色的,是透明的。
②嗅覺感官。
師:那麼你們說水有沒有味道呢?用你們的小鼻子聞聞看。(沒有)。
師小結:對了,水是沒有味道的,它是無色無味的。
③觸覺感官。
師:小朋友們,你們覺得水會不會跑呢?
師:你們看,水有沒有從我的手中跑掉,有沒有漏出來呢?
師:你們也來試試看,能不能從你們的手上漏出來。
4、遊戲:調皮的水寶寶。
①幼兒獨自探索。
師:小朋友們,你們剛纔和水玩得開不開心呀?瞧,你們的椅子下面藏着一些東西,我們把它找出來。小杯子裏面有很多的玩具,它們說:"我也想和水玩"。小朋友們,我們一起帶着它和水寶寶再玩一會兒,好不好?
師:玩得時候小朋友們要仔細觀察哦,把你看到的東西用你們的小腦袋記下來告訴我哦!
②師幼討論。
師:剛纔小朋友們在玩得時候發現了什麼?(幼兒回答)師小結:小朋友們真聰明,發現了木夾子是浮在水面上的,而鐵夾子是沉在水底的等等。
③驗證現象。
師:到底是不是這樣呢,我們一起來看一看,好不好?(教師操作)師:你們真棒,原來真的是這樣的。
5、結束。
師:水寶寶和玩具寶寶們說:我好累,我要回家休息了。小朋友們,我們也一起回家休息休息吧!
活動反思:
《玩水》,這節活動目的是讓幼兒瞭解水的特性,知道水是無色、無味的,還會流動的並培養幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣,積極性都很高。都盼望着上這節科學活動。在活動開展時,我準備了四個裝有水的水桶,讓每位幼兒進行仔細觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性,知道了水是無色,無味的,會流動的。小朋友最感興趣的就是沉浮現象,每個人都用我所提供的材料放進水中,並發現了有些玩具是沉在水底,有些玩具是浮在水面上的。他們在說說,玩玩中輕鬆地掌握了一些相關的知識,對水有了進一步的瞭解,而且他們通過本節活動知道了水對人們的重要性,不可以隨便浪費水。
-
二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦,希望對大家有所幫助。二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦1本學期第...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。植物媽媽有辦法課後反...
-
國小語文教學故事15篇
國小語文教學故事1課文說明:這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事,牛頓做成了一架小風車,因爲出風國爲什麼轉的道理,受到同學們的嘲笑。從此以後,牛頓發奮學習,逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。教學目標:1通過學習,使瞭解牛頓能夠朋會做風車,但講不出道理這件事中接...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講臺下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...