《拼拼擺擺》優秀美術課堂實錄

教學過程

引入激趣：

老師變魔術學生猜形狀：同學們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什麼？是嗎？不全對！因爲它是一張回變魔術的魔術紙！

不相信你就來瞧瞧看！只要同學們請閉上眼睛說：一二三變我就變魔術

生答：紙！

老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什麼？

生答：花瓶、樹 金魚…

是吧，一張小紙片能變出這麼多的東西厲害吧！那就給點掌聲咯！謝謝、謝謝爲了回報大家我就吧魔術的祕密告訴同學們，

你們想學嗎？那麼就趕快打開書本一起來學習《拼拼擺擺》的魔術。（出示課題）

生：（掌聲）好！

學習新內容 學習圓片的分解和擺拼：

好我們先學習圓形紙片的製作，同學們請拿起你的紙片和剪刀！（用投影演示折、畫、剪、拼）先對摺紙片再畫出要剪的

形狀最後剪下來各塊小紙片就可以擺圖形了。同學們在你的桌面上試一試吧。看看誰變得快！

師巡查，輔導。

生：跟着老師一起來製作。

引導探索分法（分多少好）

請一個最快擺好的同學的在投影儀上展示作品，師：大家說好看嗎？是嗎！那老師再考考你。（再剪碎點小紙片）這個你

又能擺嗎？同學們，又試試看

生：（停手，看背投屏幕）答：好

生：剪和擺

引導：

師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個易拼？爲什麼呢？

生答：難了，以爲小了很多碎可很多！

表揚：這麼難的問題也想到，真聰明！鼓掌 生：鼓掌

自主探索：

那我們再來做一做難點的方形紙片，看它又會變什麼呢？不如我做了再回答！

師巡查，輔導

生：製作

問：大家說一說它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣？一定要按照書的.剪法嗎！我們再剪一剪擺一擺比較比較。

師巡查，輔導

生：思考、製作

3分鐘後請兩位學生回答老師總結：剪時要注意剪4——6塊爲好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線爲主、直線爲輔。五

塊！我剪的是…形、不一定，可以擺…

拓展：

那其他形狀同學們會不會呢？好！不如我們來比一比看！（課件展示：各組在5分鐘內用兩個自選形狀拼圖。給出幾個形狀

（參考）

生答：能

評價

選大魔術師：每位同學都有顆，把你的小星星貼到你喜歡的作品上！教師揭曉，訪問得獎者和評委。高興嗎覺得自己爲什麼

會贏？你投誰的票？爲什麼選他們？

生答：

結束：玩七巧板遊戲結束學習

大家知不知道發明和玩這種拼圖魔術是那個國家的人嗎？是中國人！（了不起）早在宋朝就有了，還流傳到了國外，並受

到世界人民 的喜愛，像。。它就是玩七巧板。下面我們就一起來玩一玩吧！