關於高中數學高效課堂建立的論文

很多學生從國中升入高中感到壓力最大的就是數學。大家都知道國中的數學內容少，運算量也相對簡單，很多學生都能有效的掌握，但是升入高中後，高中的數學內容章節多，前後聯繫多，運算量大，題型廣，而且題型是千變萬化的，做起題來，讓人摸不着頭腦，而且高中學生的學習時間比較緊，再加上學習的科目比較多，這使得很多學生沒有足夠的時間去研究數學問題，所以，這個時候提高數學課堂的學習效率，是非常關鍵的。下面，讓我們看看，如何提高高中數學課堂的效率，使之成爲高效課堂。

1. 課堂前

課堂前，就是要對所學的課程進行準備，老師的準備就是備課，從學生的課後練習中，找出問題的所在，在下一堂課進行強化。學生的準備就是做好複習和習題的鞏固，對還有消化的內容，在向老師請教，在做進一步的強化，更重要的是，做好下一堂課的預習，只有預習了，帶着問題去思考去聽講，這樣，會提高課堂的'學習效果。

2. 課堂上

現在的課堂上，教師不再是知識的灌輸者演講者，課堂不再是老師的主體，新課堂要以老師引導爲輔，學生學習爲主的，老師要引導學生參與討論，在整個課堂45分鐘的時間內，教師要把學生引導到學會本節內容，而不是講給學生聽，要讓學生實際參與到課堂中來，老師給學生設置問題，讓學生在實踐和討論中解決問題，這樣不僅可以增加學生的印象，還能鍛鍊學生自主學習的能力。

3.課後

課後主要指的是學生的課後練習，課後練習的針對性，學生要有針對性的練習，而不是會的不會的都聯繫，這樣，還浪費時間。針對性的聯繫，讓學生獨立的完成作業，在作業的過程中，找出不會的題型，然後加強聯繫，這樣，會將課後的聯繫效率提高的。