《正確地看待自己》的評課設計

各位老師，下午好。非常高興參加這次教學活動周的評課活動。我所評的是黃薇老師《正確地看待自己》這堂課。

前兩天聽了一首歌，叫做《愛情是一顆幸福的子彈》，那麼我在想，新課程改革是不是也是一顆幸福的子彈呢？它會給我們帶來暫時的迷惘，卻更能使我們積極地探索改革發展的道路。

學校提供的這次研討的機會，不僅是對過去階段教學工作經驗的一次總結和展示，也爲以後各科教學的改革指明瞭方向。黃老師的這堂課是其本人及七年級其他三位政治教師共同鑽研的結晶，體現了新課程標準的要求，也體現了政治學科“十五”教改的階段研究成果。

政治學科應該是學校德育工作的前沿陣地，它對國中學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的培養和形成起這至關重要的作用。它不僅需要使學生的情感、心智得到共鳴和啓發，更重要的是使他們真正地把政治課中學到的知識內化爲實際的行動，讓他們的理論聯繫實際的能力、分析歸納問題的能力、全面辨證看問題的能力、判斷評價的能力得到充分的提高。但是，長期以來，我們也面臨着太多的無奈。政治學科理論性很強，涉及到個人成長及社會發展的方方面面。而國中學生在意志、修養、性格、品格、人際交往、觀察和分析、處理事物等方面還沒有完全形成，因此，在日常教學過程中，極易出現枯燥無味的局面，特別是錦州乃至全國有關政治學科的多媒體素材及相關應用資料很少，而新課程標準對七年級刪去了純心理學和概念化的內容及對這些概念的識記或理解要求，淡化學科體系，減輕學生負擔，這就爲政治教師提出了更高的要求，使得我們必須對目前政治教學的方法、手段做出大膽的嘗試與改革。而黃老師的這堂課，正是對傳統模式的一種挑戰與創新。

這堂課的設計從國中生的心理特點和生活實際出發，從對具體事例的分析入手，由淺入深，自然流暢，提供多組鮮活的材料，如小馬過河、小冬、小明等，引導學生自主探究和實踐活動，激發學生的學習興趣和積極性變枯燥乏味的理論說教爲學生生動活潑學習活動，合理地創造了一種良好的學習氛圍，另外，教學活動把重點放在怎樣正確地認識和評價自己，由於七年級學生知識能力比較有限，教師從小冬的自我評價入手，從學習、性格、戰勝挫折的能力、興趣愛好四個方面，給學生從思想上進行了定位，通過跳躍式的提問有效地通過學生自我認識、他人的評價及與參照物的合理對比，使學生在學習過程中，不斷矯正自己的位置，進而產生髮揚優點、克服缺點的意識。教學過程中的難點在於如何刻化理想中的我，教師採用了讓學生動手、動腦、動嘴三結合的`方式強化了對學生綜合素質，特別是創造力和想象力的培養，使難點得到了有效突破。整節課始終貫徹了理論聯繫實際和啓發式的教學原則，運用角色扮演、分組討論、談話、情境設置等教學方法，不僅使學生橫向地認識了自己，也使學生縱向地通過自身成長的進步和變化，發展地展望自己的未來，增強了自尊自信，樹立了崇高而遠大的奮鬥目標。多媒體、實物投影等教學手段的應用結合課程內容，達到了人機互動、師生互動、生生互動的教學效果。特別是用一首小詩作爲本課的結尾，不僅貫穿了整堂課的教學內容，也使學生的內心情感得到了鞏固與昇華。從整體上看，風格嚴謹，板書凝鍊，語言規範，方法得當，手段新穎，注重創新，體現了教師紮實的基本功，也體現了政治課德育教育的職能，推進了班級建設，學生受益面較大，不失爲一堂好課。

但是，一堂好課，就像一幅凝結着作者心血的藝術作品一樣，都會有一絲不足。由於黃老師這堂課的準備時間很倉促，從頭至尾不超過兩個星期，在課件中，使用的都是靜態的圖片，缺乏一些動態的真實素材，如一些名人或我們身邊的學生成長進步的歷程等，使學生在對比評價自己的過程中，缺乏心靈的觸動，另外，在使用“小馬過河”導入的過程中，進入正題較慢，結構不夠緊湊，在認識和評價自己的過程中，應給更多同學發言的機會，使他們能夠通過自我剖析，樹立發揚優點、克服缺點的信心，效果可能會更好。這是這堂課的一點遺憾。但總而言之，這堂課的展示，一定會爲我們的教學改革攀升新的臺階，尋找新的發展空間，起到重要的作用。

謝謝大家。