《自己去吧》國小課文教學設計方案
1、教學目標
(1)識字寫字的目標——在識字中主動識字,在寫字中學會寫字
(2)閱讀的目標——在讀書中對話,在對話中感受
2、教學過程
師:小朋友們看,今天天氣多好呀,老師爲大家帶來幾位朋友陪大家一起學習,他們是……(出示圖片)
師:他們之間會發生什麼事呢?請打開課文自己讀,在拼音寶寶的幫助下讀準字音,讀通課文,自己去吧。
[學生自由朗讀,讀得有聲有色]
師:誰能讀讀這個故事?
第一節“您”與“你”。
師:這兩個字有什麼區別?爲什麼?
師:我們都是懂禮貌、尊重人的小朋友,能給“您”找朋友嗎?
[學生繼續讀課文]
師:瞧,今天天氣多好!小鴨第一次跟着媽媽到小溪邊玩,小溪邊真美呀……你能想象到小溪邊有多美嗎?
師:是呀,看,小河邊多美呀!(出示彩圖)
師:望着清清的河水,小鴨有一個強烈的願望,小鴨想幹什麼呢?你們趕快到書上找一找,國小一年級語文教案《自己去吧》。
生:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”
師:小鴨的心裏怎麼樣?你能把小鴨和媽媽說話時的心情讀出來嗎?
師:這句話裏有兩個生字娃娃,誰認識?
師:發現小鴨有這樣的想法,鴨媽媽會怎麼說呢?
師:那你這位鴨媽媽會怎麼跟小鴨說話呢?(生讀)
師:鴨媽媽的話裏也有幾個和小鴨子一樣可愛的生字寶寶,老師把它請到黑板上。
[板書:自己去吧]
師:這裏的兩個生字寶寶誰認識,想一想怎樣介紹給小朋友們。
師:鴨媽媽說“小溪的水不深,自己去遊吧。”如果我是鴨媽媽,我肯定陪小鴨去游泳。這位鴨媽媽是不是很狠心呢?
師:哦,原來是這樣,你們都能理解鴨媽媽,我真爲你們高興。你能把鴨媽媽的'話讀好嗎?
[學生和同桌一起練讀,之後讓學生試讀]
師:這是一對可愛的鴨媽媽和小鴨子。你們誰願意演一演。和你的學習小夥伴一起先排練一會兒吧。
[排練後,生拿起書本分角色讀]
師:你們評一評,覺得他們演的怎麼樣。
師:想知道小鴨學游泳的結果嗎?自己讀課文吧。師:小鴨子,你現在心情怎麼樣呀?師:趕緊把好消息告訴媽媽吧。[學生興致很高的讀書]師:同學們真能幹,書讀得真好聽。下鴨今天學會了一樣本領,你們能自己學會寫把“自己”寫好嗎?[學生講怎麼寫,注意什麼,然後嘗試寫,老師糾正指導,在範寫]
-
教研《認識平行四邊形》聽課評課稿[優秀]
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。我們應該怎麼寫評課稿呢?下面是小編精心整理的教研《認識平行四邊形》聽課評課稿,歡...
-
小木偶的故事教學反思彙編15篇
身爲一名到崗不久的老師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小木偶的故事教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。小木偶的故事教學反思1《小木偶的故事》講述了一個小木偶原來...
-
[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認爲“此生難教”。這些...
-
《大自然的聲音》評課稿範例21篇
作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編整理的《...