人教版《自己去吧》第二組教學設計
教學目標
1、認識“自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢”9個生字。會寫“己、子、去、自”4個字。
2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、在理解課文內容的基礎上,教育學生從小要有自立、自強的思想,不依賴父母,自己學會生活的本領。
課前準備
錄音、寫有生字的.蘑菇小卡片、小黑板
教學課時 第一課時
教學過程
一、激情引趣,直接導入
同學們,你們喜歡小動物嗎?你們喜歡哪些小動物,都知道它們有什麼本領呢?今天,老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎麼學會本領的。這節我們就來學習第12課《自己去吧》。(板書課題)
二、揭題引疑
1、讀課題。(指名讀)
2、看到課題,你們有什麼感興趣的問題想提出來?或者想知道些什麼?
三、初讀課文,讀準字音
師:同學們認真思考,大膽提問,問得真好!課文到底講的是誰到什麼地方去幹什麼?下面,請同學們打開書85頁,邊聽錄音邊想一想。[
v生邊聽錄音邊想。
師:錄音裏的叔叔朗讀得真好,你們想不想自己讀讀課文?請大家自己讀讀課文,遇到不認識的字可藉助拼音拼讀。
生自由讀。
師:下面同桌互讀互評。
生同桌互讀互評。
師:剛纔同學們很認真地在讀課文,到底讀得怎樣呢?誰有信心接受老師的檢查?其他同學認真聽,當好小評委。
指名3個同學分小節讀,而後師生共評。
師:同學們已能流利地朗讀課文了。是否也能學好生字。
出示小黑板(帶有拼音的生字)
師:請大家自己讀讀小黑板上的生字,邊讀邊想想這些生字的讀音有沒有要提醒在家注意的地方?
生邊讀邊想,而後提醒並帶大家讀。
師:看到同學們這麼厲害,已經能讀準生字的音,許多蘑菇寶寶忍不住跑了出來想考考你們。
貼出小蘑菇
師:接下來,我們一起來做採蘑菇的遊戲。請大家聽好,你認識哪個字,有什麼好辦法可以記住它,請採下蘑菇告訴大空。
生做採蘑菇的遊戲。
師:同學們真棒,很快便把蘑菇採光光了。在這裏老師要告訴大家一個小祕密。其實,蘑菇上的字就是隱藏在課文裏的生字。接下來,請大家在學習小組裏互相說說你會用哪些字組詞、說話?
生先討論、後彙報。
四、總結
今天,小朋友們的表現真棒,就好像小猴、小鴨、小鷹它們一樣,通過自己的努力學會了很多東西。誰來告訴大家,這節課你通過自己的努力,學到了些什麼?課後,請同學們再認真、有感情地朗讀課文試着表演一下課文中小動物們的對話和動作。
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