國小語文長江黃河課件

長江和黃河都發源於青藏高原。高原雪域的冰雪融化之後，匯成兩條大河的源頭。

國小語文長江黃河課件

教學目標：

1．知道我國是一個地域遼闊，有着許多名山大川和名勝古蹟的國家。

2．通過課前蒐集資料，課中學習初步瞭解長江長城、黃山黃河自然風光和文化內涵，知道長江長城、黃山黃河是祖國錦繡河山、燦爛文明的象徵，進一步激發民族自豪感和對祖國的熱愛之隋。

2.培養學生自我搜集信息的能力及課中合作探究的能力。

教學重點：

通過課前蒐集資料，課中學習初步瞭解長江長城、黃山黃河自然風光和文化內涵，知道長江長城、黃山黃河是祖國錦繡河山、燦爛文明的象徵，進一步激發民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

教學流程：

課前播放《龍的傳人》

一、初識黃河、長江

1.剛纔老師播放了一首歌，歌的名字叫——（生）《龍的傳人》！

（課件出示“龍”）龍是咱們中華民族的象徵，在祖國大地上也有兩條龍，認真看老師畫。（老師黑板畫地圖上的黃河、長江）

他們是——（生）長江 黃河

2老師請一位同學上來指一指那條是長江？那條是黃河？

一生上臺指出長江、黃河。

對不對？（對）一起叫叫他們的名字！師隨機在地圖上板書“黃河”“長江”

3初識黃河、長江

說說你對它們有什麼瞭解呢？你是怎麼知道的？

生根據課前預習談認識

4老師也蒐集了一些資料，自己大聲讀一讀（課件出示黃河、長江資料）

現在你對它們又有了什麼新的認識?（）

如：長多少，流入哪裏，在地圖上各自的形狀，黃河石含沙量最大的河流，長江是中國第一長河等。（根據學生說的，隨機補充並在地圖上標出長江、黃河的源頭和流入的海域）

二、中華文明的發祥地——黃河

1長江黃河猶如兩條長龍橫我在祖國大地上。歷代詩人爲黃河流下了許多不朽的詩篇，咱們一起來讀一讀。

⑴課件出示“黃河之水天上來，奔流到海不復回”

一起大聲念一念，現在你知道“天上來”指的是從哪裏來？——青海巴顏喀拉山

“奔流到海”的“海”指的是——渤海

⑵還有一句，（出示）“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”

讀着這句話，你發現了黃河什麼特點？

預設：生1“九曲”說明黃河彎彎曲曲。隨機點擊“九曲”，出示黃河彎彎曲曲圖

生2從“萬里沙”可以看出黃河含沙量很大。隨機點擊“萬里沙”，出示黃河水圖及註釋

生3“浪淘風簸”說明黃河浪很大。點擊“浪淘風簸”，播放配樂黃河圖

現在帶着你的感受再讀讀這兩句詩。

3除了這兩句，你還知道哪些描寫黃河的詩句？

4黃河是華夏文明的象徵，知道爲什麼咱們稱自己爲“炎黃子孫”嗎？

根據學生回答，隨機補充：是呀，炎黃子孫說的就是咱們是炎帝黃帝的後代，炎帝黃帝是原始部落最早的兩位首領，他們帶領着咱們的祖先在黃河流域生息繁衍，咱們五千年的華夏文明就是從這裏開始的，所以，我們世世代代稱黃河爲——母親河！（板書“母親河”）

三、風光美、水能資源豐富——長江

1黃河是咱們的母親河，還有一條大江它也孕育了華夏文明，它也是咱們的母親河，它就是——長江！

2讓我們一起走近長江，去欣賞長江沿途的風光。（課件播放長江沿途風光，音樂《長江之歌》）

3剛纔讚歎聲、驚呼聲此起彼伏，這是爲什麼呀？

預設：生1長江太美了！（誰還想讚美讚美她）生2 生3 生4

4是呀，長江不但風光美，而且她還擁有豐富的`水能資源。滔滔長江水滋養着祖國大地，長江中下游地區還是著名的“魚米之鄉”呢！（指黑板上的長江中下游地區）

尤其是長江三峽水利工程的興建（課件出示長江三峽水利工程的圖以及幾個世界之最）

它是當今世界最大的水利工程

它是世界上防洪效益最爲顯著的水利工程。

它是世界上航運效益最爲顯著的水利工程

它是世界上水庫移民最多、工作也最爲艱鉅的移民建設工程。

四、“天下第一奇山”——黃山

1長江、黃河是中華民族文明的發祥地，長城黃山也是祖國錦繡山河、燦爛文明的象徵。

（隨機出示課題）

讓我們一起走近他們。（出示黃山圖）

2黃山四絕

班裏誰去過黃山？你告訴大家黃山在哪呢？（隨機在指出安徽黃山在地圖上的大概位置）

黃山最吸引你的是什麼？

預設：生1最吸引我的是黃山的石頭，奇形怪狀的。（怪石可是黃山的一絕啊。）

生2我覺得那裏鬆最特別。(有一棵著名的鬆叫——迎客鬆)

……

那就讓我們一起去看看黃山奇景吧！（播放視頻“神奇黃山”四絕介紹）

你看到了什麼？聽到了什麼？

預設：奇鬆、怪石、雲海、溫泉

是呀，黃山四絕可謂獨一無二，黃山真不愧爲——天下第一奇山哪！（課件顯示“天下第一奇山”）

五、“世界七大奇蹟之一”一——長城

1長江、黃河、黃山是祖國祖國錦繡山河的象徵，長城更是祖國燦爛文明的象徵。

（出示長城圖）

2長城被譽爲“世界七大奇蹟之一”，這是爲什麼

現在請四人小組合作，打開老師課前爲大家準備的資料包，小組成員一起討論研究從哪些地方可以看出長城的確是世界奇蹟？待會有情小組長彙報本組的研究成果

預設：生1：很長。

生2：年代久遠。從春秋戰國時代就開始建造了。

生3：當時沒有任何機械，得完全靠人力。而且長城都建造在崇山峻嶺之上。

……

師根據學生回答隨機補充，主要介紹明長城：如果把所有朝代的長城加起來有十萬裏之長，現在我們見到的主要是明代的長城，它西起嘉峪關，東至山海關，綿延數萬裏，因此我們把長城成爲——萬里長城！（播放長城風光以及幾個重要的幾個關）

小節：在大家的共同努力下，我們已經充分找到了長城被譽爲“世界七大奇蹟之一”的理由。

六、結課、拓展

1今天我們領略了祖國的錦繡山河（貼“錦繡山河”）、燦爛文明。

（課件播放文字）

知道了——（生）黃河、長江是中華民族文明的發祥地；

知道了——（生）長城，被譽爲世界七大奇蹟之一；

知道了——（生）黃山素有“天下第一奇山”之稱。

知道了——（生）長江長城，黃山黃河，是中國錦繡山河、燦爛文明的象徵。

2我國地域遼闊，山河壯美。除了長江長城黃山黃河，還有無數的名山大川等着咱們去一睹他們的風采。那麼我們有什麼好方法去搜集有關它們的資料呢。

預設：生1上網查詢。（恩，網絡的確是咱們的好幫手）

生2去一些書上查找。（讀書時解決問題的最好方法。）

生3去問去過的人。（恩，學習的過程中就要學會大膽地問。）

……

希望同學們運用剛纔介紹的這些好方法去搜集資料，下節課我們一起交流！下課