A Healthy Body評課稿

聽了李老師這堂課感覺受益匪淺，讓我最震撼的是李老師精心設計的課程不僅最大程度地激發了學生們學習的興趣，也調動了學生在課堂上發言的積極性。課堂上，學生們踊躍發言，課堂氣氛十分活躍，課堂紀律井然有序。這節課李老師目標明確，重難點突出，思路清晰，語言流暢，板書設計合理規範。尤其是通過把班級同學根據性別分成兩隊，通過搶答比賽的方式從而激發學生的學習興趣和回答問題的積極性。我覺得在六年級的班級上學生問答問題的積極性能有這麼高，應該說是李老師這節課最成功的地方。

李老師在第一個環節以一首歡快的英文歌曲“If you are happy” 作爲熱身運動，接着以給定話題的Free talk 導入本節課的內容，給定的話題輕鬆簡單，讓學生積極思考，踊躍回答，各抒己見。接下來結合動畫聽課文錄音，聽完錄音讓學生跟着動畫內容複述課文內容，這樣很好的鍛鍊學生的聽說能力。接下來的第四個環節，通過分隊比賽的方式讓學生回答問題，這個環節學生認真聽錄音並積極搶答問題，各隊努力爲這節的隊爭奪榮譽。在這個環節中，李老師還通過圖片在黑板上展示來引導學生複述課文，並針對每一段的內容回答李老師設計的相應問題。整個課堂，學生們通過李老師的引導和鼓勵，積極回答問題，表達自己的想法，踊躍發言，這一點是教師課程策略的成功，也是教師人格魅力的體現。李老師的課件製作也下了大工夫，同時配合相應的'圖片來幫助學生複述課文內容。

還有一點很新穎也很值得我們學習的地方是，李老師的學案設計有一個認知規律部分，這個部分目的在於讓學生通過總結所學內容得到啓示，並用平時學習積累的每日一句的英語表達來表述學生的感受和得到啓示，這個部分一舉多得。

最後，唯一不完美的地方是最後兩個鍛鍊學生獨立思考的“貼近生活”和寫作練習環節的時間安排稍稍欠佳，如果多安排一些時間，可以給學生一些引導和具體的要求說明。