《啄木鳥》教學實錄

　　教學目的：

1.認識14個生字及多音字“幹”。

2.通過學習使學生了解有關啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識。

3.培養學生有感情朗讀課文的能力，滲透環保意識。

　　教學過程：

　　一、出示課件，引出課題。

師：老師爲小朋友們帶來一幅畫，小朋友想看嗎？（出示課件。一棵哭泣的大樹）

師：你看到了什麼？ 生：一棵大樹在哭。

師：他爲什麼在哭呀？（充分發揮學生的想象力，對學生的回答老師都給以適當的鼓勵。）

師：今天老師要和大家學習一個故事《啄木鳥》。（板書課題：啄木鳥）

師：請小朋友認真看課題，裏邊有一個生字“啄”，看一看它是什麼樣子的？我們怎樣記住它呢？（讀課題幾遍）

　　二、學習課文。

1.自讀課文，初識生字。

請小朋友自己到課文中找答案，注意裏邊有許多生字藏着，你能把它們找出來嗎？遇到不認識的字怎麼辦呢？請小朋友說說有什麼辦法。（生：問同學、問老師、查生字條……）

2.教師範讀。（學生指着課文以糾正讀音。通過提問檢查學生閱讀情況。）

（1）師：現在你知道大樹爲什麼哭了嗎？（生：生病了）誰想讀一讀這一段？（學生讀）

（2）師：蘋果樹生病了，要請醫生來治病，都是有誰來了？他們的心情會怎麼樣呢？（學生回答）

師：它們是怎樣說的，怎樣做的呢？請你選一段話讀一讀。你能把它的心情表達出來嗎？（個別同學朗讀，其他同學評價：是否讀音正確、有沒有讀錯的.字、是否能表達出小動物的心情。）

（3）師：啄木鳥做完手術後蘋果樹怎麼樣了呢？（學生讀最後一段。）

師：哇，啄木鳥的本領可真大，比貓頭鷹和喜鵲可強多了。小朋友說是不是？（激發學生動腦筋，引導他們正確地看待問題。）

（學生會有精彩的回答，教師要適時給予肯定和鼓勵。）

師小結：每種動物都有自己的本領，我們不能片面地看待它們。如：貓頭鷹會捉老鼠，喜鵲會捉樹枝和樹葉上的蟲子，啄木鳥會啄樹幹上的蟲子等。動物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，我們要愛護它們。

3.（小組合作分角色朗讀。）

4.（出示課件，請讀得好的同學讀。課件：在背景圖上的整篇課文，生字用特別的藍色體現出來。）

　　三、出示課件識字

1.你能讀出這些詞語嗎？啄木鳥 一棵樹 生病 身體 蟲子 醫生 治病 老鷹 氣球 對不起 喜鵲 樹幹 手術 敲門

2.你能讀出這些字嗎？啄 棵 病 體 蟲 醫 治 鷹 氣 對 鵲 幹 敲 術

師：你能把你認字的好方法說給大家聽嗎？你能用這些字組詞嗎？

3.你能正確讀出下面句子中藍色的字嗎？

啄木鳥在樹幹上捉蟲子。 小朋友們把教室打掃得很乾淨。

　　四、延伸：活動課帶頭飾表演《啄木鳥》。 回家蒐集小動物的圖片和知識，帶到學校講給大家。