《鳥島賽課》教學實錄
1、 今天,劉老師跟大家一起學習(齊讀課題)
2、出示生詞(指名讀,分三次出示)
3、 出示填空:聞名中外的鳥島就在請含糊西部,它還有一個名字叫做海西皮。(出示,指名填空,齊讀)
4、 現在是春天,你們想知道春天的鳥島是什麼樣子嗎?請你找到這一段文字,讀一讀。
5、 春天的鳥島怎麼樣?(指名說一說)
6、 出示圖片,句子:每年春天,天氣變暖,湖水解凍,一羣一羣的鳥兒就陸續從遠方飛來。
7、 哪個詞語說明了鳥兒很多,逐漸飛來?(一羣一羣 陸續 齊讀句子)
8、 她們在這裏幹什麼呢?(出示圖片句子:它們在這裏築巢安家,養育後代)
9、 過渡:春天來的鳥兒使鳥島的夏天發生了翻天覆地的變化,想知道這些變化嗎?(讀第三自然段)在六月的鳥島上,你看到了什麼?說明了什麼?(學生說)
10、 你看到了什麼?指名說:
(1) 六月是念叨最熱鬧的時候,各種各樣的鳥兒聚在一起,小島成了鳥的世界。(你從哪些詞語感受到鳥多?)指名說:各種各樣 鳥的世界(指名讀,齊讀)
想看看鳥的世界什麼樣子嗎?出示圖片。(簡單地文字介紹)
出示句子練習:(出示圖片)它們有的`……————這樣的說話訓練安排得很棒。
(2) 一眼望去,密密麻麻的鳥窩一個挨着一個
你從哪裏感受鳥窩的多?密密麻麻讓你感受到了?一個挨着一個……呢?(指名讀)
(3) 窩裏窩外,到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。哪裏感受到鳥蛋很多?(出示雞蛋,知曉鳥蛋的玉白色與青綠色)指名讀,齊讀。
11、 出示整段:這段話共有幾句?分別寫的是什麼?理解“最熱鬧”指名兩人讀。學生自由速讀速背。指名背。
12、 在生活中,你認爲哪裏是最熱鬧的地方?(指名說)你會怎麼寫出它的熱鬧呢?想一想,想好了以後,說給自己的同桌聽。
13、 出示:說話訓練:課間十分鐘是校園裏最人腦的時候,
( ),是最熱鬧的時候,
指名說。
14、 如果你有機會到鳥島去玩,你會選擇什麼時候。現在我們去看一看,遊人是怎樣對待島上的鳥兒的。
出示:沒有人去碰一下幼鳥,因爲大家都知道鳥似乎人類的朋友。改換句式:用上“因爲……所以……”。
15、做課堂作業:1、背誦課文。2、完成《補充習題》三四兩題。
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