名字的故事教學教案
一。活動目標
1。引導學生了解自己名字的故事。
2。體會家人(父母長輩)對自己的深情厚愛及殷切期望,從而萌發對他們的感激、孝敬之情。
二。教學重點、難點
體會平常的名字中所包含的不平常的含義。
三。活動準備
1。學生提前和家人一起講述自己名字的故事,並用自己喜歡的方式寫下來。(如:漫畫/謎語/對話/連環畫/小詩等形式)
2。教師準備自制的紙話筒。
3。教師準備課件。
四。教學過程
(一)激趣導入,揭示活動主題
1。師自我介紹。
2。請幾個學生介紹自己的名字。
3。師:同學們的聲音真洪亮!我們知道每個人的姓名都是由姓和名兩部分組成的,下面讓我們先隨小博士一起走進名字文化城,去了解姓的由來吧!
板書課題:
名字的故事
(二)觀名字文化
(出示課件)
師小結。
(三)名字的故事
1。師: 喂,嗨,哈……同學們,知道老師在叫誰嗎?(叫幾個人的名字)學生答到,那麼現在呢?
師:是啊,其實名字就是我們每個人的代號。我們每個人都有自己的名字,它再也平常不過了。但只因這裏面蘊涵着深厚的文化,銘刻着歷史變遷的`信息,寄託着家人的期望,而使得一個個名字變得鮮活起來。下面我們來玩一個遊戲好嗎?我們玩的遊戲名稱叫“猜猜看”。我說名字的故事,你們來猜猜看這個人的名字。(出示課件)
師:我們的大詩人李白,關於他的名字也有一段鮮爲人知的故事呢。(出示課件)
2。採訪交流。
(1)。師:李白的名字就是這麼來的,那麼同學們你們的名字裏邊是不是也有故事呢?下面老師就給一兩個同學上臺來充當小記者的機會,你對誰的名字感興趣,你就去採訪誰。誰願意來試試?
師:剛纔這幾位小記者表現得怎麼樣?接受採訪的同學的名字有趣嗎?我想,咱們班有這麼多同學,肯定還有不少有趣的名字的故事,同學們想知道嗎?
(2)。師: 好!下面我們先想一想,(出示課件)然後就分組來召開一個主題爲“名字的故事”的現場小記者會。每個人都有當小記者和說出你的名字的故事的機會。
小記者們請注意啦!(出示課件)
好,湘潭市雨湖區雲塘國小第一屆小記者會現在開始,小記者們趕快積極行動吧!
(3)。全班交流彙報。
師:好,時間到,請小記者們各就位!(簡評學生表現)那麼誰是最優秀的小記者呢?觀衆看了才知道。
生彙報。
教師小結:(出示課件)是啊,一個名字的誕生,寄託着家人的希望,記載着一段溫馨的故事。它凝聚着父母長輩對我們的深情厚意和殷切期望。聽了同學們名字的故事,老師也深深地感受到父母對你們那份真摯的、無私的愛。
(四)聽家長的心聲
師:課前,我訪問了幾位小朋友的家長,聽聽他們給孩子起名的故事吧!
(出示課件)
師小結。
(五)激情導行,談感想回報
1.猜老師的名字的故事。
教師小結:其實,老師的名字也和你們一樣,也體現了爸爸媽媽對我的愛與希望。是啊,我們幸福,我們驕傲,因爲有愛我們的爸爸和媽媽,請讓我們閉上眼睛,(停頓,等學生閉眼再按音樂)回想一下這麼多年來父母關愛自己的點點滴滴,家庭的美滿和溫馨(時間大約一分鐘)。此時此刻,你最想對愛你的爸爸媽媽說些什麼?
2.學生自由暢談。根據學生回答,老師隨機引導學生說出怎樣去回報爸爸媽媽的愛和希望,現在應該怎樣做等。
3.師:同學們說得真好,我想如果你們的爸爸媽媽聽到你們這番話,一定會非常非常高興,因爲他們有你們這樣懂事的好孩子。
師:同學們這麼懂事,讓老師既高興又感動,讓我們一起獻上一首詩給她————我們最親最愛的媽媽。
(出示課件)
(六)總結
師: 同學們,今天我們學了<<名字的故事>>,大家都知道了許多關於名字的文化與來歷,領會了爸爸媽媽對我們的期望和厚愛,老師也深信你們的明天會如同你們的名字一樣美好。
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