學弈課文教學實錄
【教學目標】
1、學會本課3個生字。能根據課後注視疏通全文,瞭解故事內容。
2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
3、從課文中體會懂學習必須專心致志、不可三心二意的道理。
【教學重點】
指導學生正確的朗讀。
【教學難點】
學生參考注視讀懂每句話的意思。
【教學過程】
一、導入新課
出示常見的文言警句(幻燈片):
三人行,必有我師。
讀書百遍,其義自見。
溫故而知新。
學而時習之。
1、師:請同學們自己讀一讀這些警句,再把你理解的意思講一講。
(指明讀,並講每句話的意思。)
2、師:跟我們平時所用的書面語言比較一下,這些警句有什麼特點?
(引導學生總結出文言文的一般特點:有些字與現代的讀音、意義不同;言簡意賅,語意深遠……)
3、這些警句就是選自文言文。文言文是中華民族優秀的文化遺產,是傳承古代文明的媒介。誦讀文言文,能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力。
學習文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀。
今天我們學習的《學弈》這篇文言文。板書課題《學弈》(出示課件:插圖)師:誰能講講這幅圖?
課文是怎樣講這個故事的呢,下面同學們的開書。
二、讀通課文,理解每句話的意思
1、師範讀課文:
師:老師讀的有時麼特點?
生:老師讀得比較慢。
生:老師讀得比平時讀課文時停頓較多。
2、總結讀文言文的特點:一是速度比較慢,二是句中停頓較多。
(出示課件:文章的停頓。)
3、自由練讀,讀通爲止。
(學生自由練讀。)
4、檢查學生讀得是否正確。
師:誰來讀一讀?
(指名讀,學生評價,老師指導)
5、學生邊讀邊結合文後的註釋,理解每句話。
6、討論交流。(只要能說出每句話的大致意思就行。)
三、讀熟課文,讀懂故事
1、學生自由反覆誦讀,重點指導讀好“爲是其智弗若與?曰:非然也。”前一句讀出疑問的語氣,後一句讀出肯定的語氣。
2、再聯繫前後句子的'意思,理解故事的內容。
3、同座互相說說故事的內容。
四、讀書明理
1、討論:“雖與之俱學,弗若之矣”的原因是什麼?從中能總結出一個什麼道理?(學生可根據自己的理解總結。)
2、大家談談自己是否有這種經歷和體會:
(聯繫實際談談,目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。)
生:一次自然實驗課上老師講師驗方法我一心想着英語課要做準備,做實驗
時我就不會做了,學了這可我懂得了專心聽講的重要。
聲:有一次,水開了,媽媽讓我灌暖壺,因爲心裏想着看電視,所以差點燙腳,所以我們做事也要專心致志。
……
五、用自己喜歡的方式練習背誦
六、課堂小結
師:通過這節課的學習你有時麼收穫?
生1:我學會了讀文言文的方法。
生2:我懂得了學習要專心致志,不要三心二意。
生3:我學會了參考注視理解古文內容的方法。
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