國小語文擴句課件
語文是人際交往中必不可少的工具,是一個人發展的基礎。提供了國小語文擴句的課件,一起來看看吧!
教學設想:
擴句是給句子“添枝加葉”,使句子表達得更清楚、具體、生動。是寫作中把句子寫具體、生動的一種練習,更是一種表達方法。因此在國小語文擴句的時候,一定要掌握擴句中的一些重要方法,從而提高擴句準確率。
教學目標:
1、掌握擴句要求和常用的擴句技巧。
2、通過歸納學習,能正確熟練地擴寫句子。
教學重難點:掌握擴句要領,能按要求正確擴充句子。
教學準備:PPT
教學課時:一課時
教學過程:
一、導入
同學們,看到這光禿禿的樹幹和這棵枝繁葉茂的大樹,你更喜歡哪一棵呢?相信很多同學都會和老師一樣,更喜歡這棵枝繁葉茂的大樹。(課件出示)同樣,爲了讓句子的意思表達得更加完整、具體、生動,我們就在句子的“主幹”上“添枝加葉”,這就是擴句。
擴句就是在原來句子的主幹詞語前後添加適當的修飾詞語。(課件出示)
二、擴句原則(課件出示)
(一)不能改變原意。
(二)不能改變句型。
(三)修飾詞語搭配得當。
(四)符合例句要求。
例舉病句:
1、我們熱愛家鄉。
我們熱愛家鄉的田野。
2、大地是個寶庫。
地大物博的.大地真是一個寶庫啊!
注:第一組例句是在原句的基礎上擴充,原句的意思是“我們熱愛家鄉。”但是擴充後改爲“我們熱愛田野。”改變原句的基本意思。所以這樣的擴句是不正確的。
第二組例句中,擴充的詞語“地大物博”與原句的“大地”搭配不得當,而且原句是陳述句,擴充後卻成了感嘆句,改變了句型,所以在擴句時任意加詞,最後弄巧成拙,產生病句。
同時有的題目要求照例子擴句,所以要擴句前,首先要明確例句的要求,明確需要在什麼地方添加詞語。
三、擴句步驟
第一步:找一找,在什麼地方擴充。
第二步:想一想,加上哪些修飾詞語。
第三步:讀一讀,擴充後句子是否通順。
重點:第二步:想一想,加上修飾詞語的方法。
1、在句子的主幹詞語前添加合適的修飾詞語,修飾詞語可以是一處或多處。
如擴句:孩子們看書。
主幹詞語“孩子們”前可以加上“可愛”來描寫孩子們,還可以加上表示數量的詞語“一羣”。
主幹詞語“看書”前可以加上表示狀況的詞語“認真地”,還可以加上表示地點的詞語“在教室裏”。
擴句後:一羣可愛的孩子們在教室裏認真地看書。
2、主幹詞語後面還可能添加補充說明的成分。
如擴句:孩子們高興。
主幹詞語“高興”後面可以添加補充說明孩子們高興得怎麼樣。
擴句後:孩子們高興得手舞足蹈。
四、教師小結
總的來說,擴句要根據表達需要合理增添有效的成份,只要我們遵循擴句的原則,按照擴句的方法,相信同學們自然也就明白瞭如何在句子的主幹上添加枝葉,把話說得更明白,更生動,更具體。
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