課文《愛之鏈》教學反思

先根據課文內容探究：爲什麼取題“愛之鏈”？相機列出三個點：喬依——老婦人，老婦人——女店主，女店主——喬依。由這三個點擴展開去，歸結到愛的鏈條。這樣爲進一步理解全文作了必要準備。

在教學“喬依關愛老婦人”這一內容時，我特別注意了一下兩點：

1、是抓住關鍵段，通過設想心理活動體現“愛之鏈”。緊扣“愣”字引導學生設想老婦人的心理活動，反映喬依幫助老婦人的特定經過，同時結合“常常”、“一直”理解喬依既得到過別人的幫助，也幫助過別人，但從來沒有想過應該得到錢的.回報，很有深度地表現了喬依樂於助人、不求報答的高尚品格。

2、是搭連下一環，以喬依的希望來延展“愛之鏈”。喬依拒絕老婦人錢的回報，卻向老婦人提出了遇上需要幫助的人給予一點幫助的希望，促成了老婦人後來自覺接續“愛之鏈”，巧妙地搭連了下一環。