《碧螺春》教學實錄
師:“綠樹映襯着俊美的身影,構成一幅美麗動人的圖畫。”是個什麼句?
生:是打比方的句子,把綠樹映襯着俊美的身影比作圖畫。
師:爲什麼這樣說呢?
生:綠樹很美,採茶姑娘的身影也很美,兩者結合,就更美了。
師:是呀,這叫情景交融,相得益彰。誰還願意說說?
生:課文中說,茶樹叢翠綠欲滴,顯得充滿生機;採茶姑娘神采飛揚,動作敏捷,顯得充滿活力。這樣,綠樹映襯着俊美的身影,就構成了一幅美麗動人的圖畫。
師:說得不錯,這就是課文描繪的情景,不是圖畫,卻美如圖畫。誰能給它起個合適的題目?
生:採茶。
生:我給它起的題目是《江南採茶圖》。碧螺春產於太湖,加上“江南”二字,點明瞭採茶的地點,還提醒人們不要忘了欣賞江南的`酶景。
師:你的想法真獨特。讓我們再來欣賞江南的酶景,不要辜負了他的一番好意。(衆笑)
生:老師,《憧憬》這個題目行不行?
師:(頗感興趣)我想聽聽你的理由。
生:畫面上有個扎辮子、戴草帽的姑娘正出神地望着山村,那裏桃紅柳綠,青瓦白牆。她心裏一定在想:我要用雙手把家鄉建設得更美麗。所以,我起了《憧憬》這個題目。
師:山村很美,你的語言也很美,而且能深入到人物的內心,老師真爲你高興。不過,畫面上只有一個採茶姑娘望着遠方,似乎在想着什麼,用《憧憬》行嗎?
(生輕聲討論)
生:老師,我覺得行。畫面上的 採茶姑娘動作不一,有的忙着採摘嫩葉,有兩個正談着什麼,但他們心中都有一個共同的渴望,那就是通過勞動起創造幸福美好的生活。
師:(連連點頭)有道理。《憧憬》,行!
[反思]
引導學生入情入境是語言教學藝術的一個特點。在這一片段教學中,我圍繞一張投影片,啓發學生認真觀察、展開想象,爲畫面起名,就是要誘導學生進入作者所描述的“情境”之中,深入理解課文及思想感情,使學生的理解能力和表達能力在閱讀教學中得到同步發展。所以,在課堂中取得了較好的效果。
-
語文大自然的聲音評課稿[常用15篇]
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編收集整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。語文大自然的聲音評課稿1《大自然...
-
孔子拜師評課稿(4篇)
孔子拜師評課稿1這次,陳老師執教的《孔子拜師》是一篇具有較強的人文精神的課文,講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子爲師的故事,體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行,課文還滲透了“學無止境”的精神。教學重點是瞭解...
-
《烏鴉喝水》評課稿集錦
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理...
-
熱門《搭石》評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的熱門《搭石》評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。熱門《...