《薩爾丹王的故事》的教學反思
今天的教學內容是讓一年級學生欣賞《薩爾丹王的故事》這個故事,按照我備課的設計,結合《薩爾丹王的故事》,來想像形象,加深對故事的理解。
開始時,我讓學生靜靜地坐着,我出示《薩爾丹王的故事》的課件圖片邊向學生們講述故事情節:從前,在民間有三姐妹,大姐和二姐都好吃懶做,全部推給三妹米利特利莎來做。薩爾丹王娶了米利特利莎後,讓她的兩個姐姐一個在皇宮做織布工,一個當廚娘。兩個姐姐嫉妒妹妹,決心害死妹妹。不久,薩爾丹王出征,沒能見到小王子出生。兩個姐姐給薩爾丹王寫信,誣告皇后生下的是一隻怪獸。薩爾丹王聽信讒言,命令將皇后母子裝進木桶投入大海。木桶卻漂到一個孤島上,王后母子死裏逃生,在島上生活了十幾年,母親給孩子起名叫格維冬。王子長成爲一個漂亮、勇敢的青年。有一天,空中有一個兀鷹正襲擊一隻天鵝,王子發現後立即營救。他用弓射中了兀鷹,這時天鵝竟變成了一個美麗的公主,並向救他的青年表示要報恩。原來,她是中了魔法才變成天鵝的。王子表示希望能見到父王,根據公主的建議,王子化作野蜂,隨一艘開往特摩塔拉康尼的輪船飛去了……於是,化作野蜂的的格維冬痛蜇織布工和廚娘。我在講這個故事的.時候,教室裏很安靜,孩子們都瞪大了眼睛專心地聆聽着。當我講到王子變成野蜂時,學生們都紛紛做出“厲害的野蜂”的樣子,發起了“進攻”。
我邊放音樂邊做適當提示性描述,引導學生聯想故事情節,當播放到最開始他們認爲恐怖的地方時,我將音樂暫停,讓他們講講,這段應該是故事的什麼情節。有很多學生馬上搶着說是野蜂在蟄壞人,她們害怕地四處逃竄,我對他們的想法表示贊同,然後繼續播放音樂……我想盡量發揮學生的想像,但對於這樣的作品來說,事先沒有創設一個情景、氛圍,只讓學生說,就會背離作品的真實意境,甚至錯得很離譜。但要幫助低年級學生學會通過欣賞來理解作品所要表達的意境,絕對沒有目標性的進行欣賞,也是無本可依,叫學生聽得一頭霧水,不知所然。因此,老師要真正提高課堂效率,一定要從瞭解學生着手,才能掌握激發學生興趣的方法,更好地完成每一節課。
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