幼兒園小班體育有趣的腳印教學案例
健康活動:有趣的腳印
1、讓幼兒瞭解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發展動作的協調性和靈活性。活動準備:
1、物質準備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4—5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。
2、場地準備:
活動過程:
1、複習腳的結構
你們瞧,我們都有一雙什麼呀?
複習前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做遊戲。”
2、準備活動:在活動室內,教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現在,老師帶你們去走一條很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問:你是用什麼方法來走這條小路的?
請幼兒說一說並演示。
引導幼兒發揮想象力,在“泥板”上踩腳印。
提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?
請個別幼兒說一說,並在“泥板”上踩腳印。
小結:用腳的`不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發展動作的協調性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們去走另外一條不同的小路,看看有什麼發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。
提問:
你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什麼不一樣嗎?
那腳印不一樣,小朋友剛纔是怎麼走的呢?(按腳印的樣子走)
小結:小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭應該朝哪邊,這樣纔會走
的準確。
那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎麼走速度會更快。
幼兒再次練習。
你們剛纔是怎麼走的?
那怎樣走速度會更快呢?
那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?
剛纔小朋友都玩得很累了,我們一起來放鬆一下吧!
5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放鬆活動。
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