《玩瓶子》體育教學設計
設計意圖:
雪碧是小朋友們平常很愛喝的飲料,但喝完後的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值,我設計了《玩瓶子》這一體育活動,引導幼兒自身玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們在輕鬆愉快的氣氛中,得到體能鍛鍊,同時又發展幼兒的發明性思維,增強幼兒的合作意識,體驗運動的快樂。
活動目標:
1、玩雪碧瓶,發展跳躍能力、臂力以和機體的協調能力。
2、培養團結協作精神,發展發明性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
活動準備:
幼兒每人一隻雪碧瓶,內裝大半瓶水;音樂一段。
活動過程 :
一、準備動作
幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。(準備活動不只讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習,而且激發了幼兒的學習興趣,引起了幼兒的活動需求。)
二、自由玩瓶
教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個動作,讓幼兒集體練習,特別是對立定跳遠的動作加以規範的指導。
(讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成爲活動的主體,能更好地發揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能瞭解幼兒動作發展的具體情況,使有針對性的個別教育成爲可能。)
三、組合玩瓶
幼兒組合玩瓶,教師巡迴觀察各小組的玩法,並參與遊戲,對與衆不同的玩法和時給予肯定和鼓勵。
(這一環節的`設計主要培養幼兒團結協作的精神,也有助於更好地發展幼兒的發明性思維能力,並且讓幼兒體驗到勝利的喜悅,教師參與遊戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到和時的交流,可提高幼兒活動的積極性。)
四、集體玩瓶
這麼多瓶子放在一起可以怎麼玩呢?
(這一環節能充沛發揮幼兒的想象力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什麼,
然後玩一玩,活動在輕鬆愉快的氣氛中結束。)
體育教學設計-體育活動《玩瓶子》
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