我喜歡課文教學設計參考
第一課時
一、啓發談話,揭示課題
1、 今天我們要學習一首兒歌,出示:我喜歡(讀課題)
2、 能接着課題往下說:小朋友們,你們喜歡什麼?爲什麼?那課文中的“我”喜歡什麼呢?
二、學習課文
(一)初學課文
1、 小朋友們仔細聽老師念兒歌,想一想課文中的“我”喜歡什麼?用-----劃出來。“我”爲什麼喜歡?
2、 指名彙報,鼓勵用課文中的原句。比一比,誰記得又多又準確。出示:繁星、樹林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹、一滴水、一個人的圖片,對比排放。
(二)研讀課文
1、 選擇喜歡的自然段和學習夥伴一起學習
2、 分組,學習同一個自然段的小朋友組成學習小組
3、 出示學習幫助:
A、 有感情的朗讀課文
B、 說說:你喜歡什麼,爲什麼喜歡?用上“……因爲……”“因爲……所以……”的句式來說明原因。
4、 學生彙報,教師指導
指導重點:
A、 繁星:對比:繁星滿天和一顆星星對比強調我喜歡的`原因。指導朗讀:“喜歡”要讀重音,讀出喜愛的感情,讀第二行表示星星可數時,速度略慢,讀第三行表示多數時,語調要高昂有力,表示出“我”的喜歡。
B、 樹林:理解“頂用”,理解:一棵棵大叔連成一片,樹葉都相互交錯着,像是肩並肩手拉手,組成了一道銅牆鐵壁,狂風吹不倒,也刮不斷。因爲它們聯合起來,就有了力量。
C、 海洋:看圖說說一滴水和海洋的關係。教師可實物演示加深理解。各種形式朗讀、指導
D、 集體:理解“大無比”聯繫實際說說具體例子,朗讀課文
(三)練習朗讀
1、 選擇你喜歡的讀給大家聽,自己評,大家評
2、 分形式朗讀,一個人讀,集體讀,評價
3、 能幹的小朋友背一背。
三、學習課文的樣子,編寫兒歌
提示:我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。
第二課時
一、學習生字
1、 出示課文生字,學生自學,讀準字音,認識偏旁、結構、筆順。
2、 用遊戲的形式,讓學生將韻母相同和字形結構相同的字歸類認讀,記字形。
重點正音:ang:洋、航、量
ing:晶、行、頂
i:喜、集、體
重點分析:
晶:複習品字形結構
喜:注意上面是“士”,不是“土”
輪:注意右邊是“侖”,不是“倉”
二、指導書寫
喜:上下要緊湊,不要寫太長,以稍胖爲佳。
集:引導學生區別上面不是“住”,而是“”,意思是許多小鳥停在一棵大樹上,書寫時要注意上下結構的位置。
三、口頭組詞,記錄好詞,選擇一個或幾個詞語說句子。
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