語文課文春教學設計範文參考
《春》教學設計
【教學目標】
1、體會文中用語的形象生動、準確有神。
3、感受作者筆下春天的美麗和熱愛大自然的美好感情。
【課時】
1課時。
【教學過程】
一、導入課文
國小裏,我們已經學過朱自清的《春》據說還上了三四課時,在這個仲秋的季節裏,我們一起再讀本文也許你能讀出問題、品出新意。
二、聽配樂朗讀
檢查一下自己以前讀的或背得不夠理想的`地方(如字音、節奏、情感)鍵入“且坐網站”即可找到配樂錄音。
三、請同學聽老師寫春的文章,聽完後請你談談聽後體會
四、小組討論
請小組同學一起從文中找一找、畫一畫,並在筆記本上寫一寫朱自清散文中的這些詞句。
1、春天你看到了什麼?
山:朗潤
太陽:紅
小草:嫩嫩、綠綠、青得逼眼
花:紅的像火、粉的像霞、白的像雪
樹葉:綠得發亮
燈光:黃暈
2、春天你聽到了什麼?
小草:偷偷鑽
風:輕悄悄
果樹:吵鬧
鳥兒:呼朋引伴、唱着婉轉的歌曲
牧童:短笛嘹亮
3、春天你嗅到了什麼?
花:帶着甜味兒
泥土:混着青草味兒
4、作者除了寫花鳥草蟲之外,還寫了什麼?
小孩(第二自然段)大人(第七自然段)總寫(8至10自然段)
五、小結
人是最美的風景,因此不管是寫景文章,除了要有一雙能發現美的眼睛,還要調動你的所有感官去感受這景、體悟這景中的情,也就是要求我們用心去寫。
六、作業
仿寫課文最後三段的寫法,我們也來讚美這美好的秋天。
秋天像 。
秋天像 。
秋天像 。
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