《我家的園子》教學實錄

“我家的園子”是個什麼樣的地方?在讀完這篇課文後，“自由”“活力”這兩個詞就會不由自主地浮現在我們的腦海中。下面提供《我家的園子》教學實錄，歡迎參考!

師：勾畫出你認爲描寫的十分精彩，自己非常喜歡的句子。

生讀：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的'，蜜蜂則嗡嗡地飛着，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個小毛球似的不動了。”

師：這句話中提到了三種動物，作者重點在描寫哪一種?

生：蜜蜂

師：爲什麼你會認爲是蜜蜂?

生：因爲蜻蜓和螞蚱只是簡單的寫了顏色，對蜜蜂的描寫更爲具體

生：描寫蜜蜂的文字更多…….

師：對，判斷作者描寫的重點，根據文字敘述的多少來判斷是一種非常簡單而實用的方法。

師：嗡嗡地描寫的是——生：蜜蜂的聲音。

胖圓圓描寫的是——生：蜜蜂的樣子。

還有哪些詞描寫了蜜蜂的樣子?

生：滿身絨毛小毛球似的

師：把什麼比作了小毛球?你覺得表現出了什麼?讀讀旁邊的批註

生：表現出了蜜蜂十分可愛…………

師：作者非常喜歡這可愛的小蜜蜂，你喜歡嗎?一起讀讀這句話，讀出蜜蜂的可愛。

看似簡單的引導，實則是讓學生細緻深入地讀書，讀懂句子表面的意思，讀出句子背後隱含的情感，體驗賞析句子的過程。