《天鵝大蝦和梭魚》教學設計
教學目標:
1、認識12個字,會寫9個字。
2、通過讀故事,懂得合作的重要。
3、有感情朗讀課文。
4、學會合作。
教學重點:識字與寫字
教學難點:懂得合作的'重要,學會合作.
教學過程:
導入:同學們,你們喜歡小動物麼?請說說你喜歡的動物名字和本領.生答.
生:我喜歡小狗,它能看家。
生:我喜歡小貓,它能捉老鼠。
生:我喜歡今天老師帶來了三個小動物,(師展示圖片)說說他們的名字和本領.生答,天鵝會飛,大蝦會游泳,梭魚會游泳.師板書課題.今天,我們來學習著名的寓言故事《天鵝、大蝦和梭魚》要知故事究竟講了什麼,先要和生字寶寶交上朋友,讓生字寶寶領我們走進課文.
教學過程:
一、識字
1、快速初讀課文,用自己喜歡的符號標出仍不認識的生字。
2、小組內合作解決生字,師指導方法:請同學們分小組合作解決生字,要求:組長安排輪流說出自己不認識的生字,每個同學發言時,其餘同學幫助他解決。不搶說,不隨便打斷別的發言。(設計意圖:以實踐來引導學生學會合作
)
3、再讀課文,熟悉生字。
4、師出示生字卡片,檢查認字情況,並作整體評價.點明合作的成功與否,合作中若有問題,,可稍加指導.(設計意圖:再次對合作進行指導,引導學生理解合作)
5、做猜字遊戲3-4組.
6、與生字寶寶握握手。使領寫卻認識單耳刀。步注意下面的部分不是少。(指導規範寫字,及書寫字時糾正)
大家和生字寶寶已經很熟悉了,現在它們很想回到課文裏重新和大家見見面.下面我們一起到故事裏去吧!
二、細讀課文,理解文意。
1、師範讀課文。
2、生自由練讀課文。讀文要求:聲音響亮,讀音準確,有感情。
3、點名讀文,生從以上三方面評讀。
4、讀課文第二小節,思考問題:
(1)天鵝、大蝦和梭魚他們都給自己上了套,而且拼命的拉車,車子動了沒?爲什麼?
(2)從文中找出說明問題的句子,讀一讀。
生分小組合作交流,每組有一名同學代表回答。(鍛鍊合作)
師板書圖1。小結:天鵝、大蝦和梭魚他們雖然合夥拉車,也很用力,但是勁沒往一處使,所以大車不動。
5、讀課文第一小節,課文告訴了我們什麼道理?生答。可讀文中句子說明。
6、你有辦法幫幫三個小動物麼?出主意,想辦法。(應用合作)
師小結:合夥人只有真正合作,心往一處想,勁往一處是,纔會合作成功。這節課同學們合作得很好,以後要注意合作方法。(評價合作)
三、小結:
通過學習課文,希望同學們理解合作,在學習和生活中學會與他人合作。
四、作業佈置:
想想你和別人合作過什麼事,寫下來。
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