教師試卷講評課學習體會參考

3月7日，我們在梅園中學聽了李慧雯老師的一堂試卷講評課，而後又聽了市考試院語文命題組霍敏教授關於會考問題的解答，頗受啓發。

我覺得李慧雯老師能夠主動開這樣一堂區公開課，勇氣可嘉。因爲試卷講評很容易上得無趣乏味，而且語文試題主觀性又強，沒有客觀規律，要上好委實不簡單。

我認爲這堂課有幾個出彩的地方：一、題目選擇恰當。她選的是歷年會考試題，比較嚴謹規範，有針對性指導性。而且根據授課目標進行了必要的刪減，沒有盲目追求試題的完整性。我們平時在給學生做練習時也不妨進行專題訓練，不要發一張現成的模擬捲了事，這樣既減輕了學生的負擔又或許能起到事半功倍的效果。

二、老師幫助學生梳理知識點，指導答題方法。這種做法對學習比較困難的學生還是挺有用的，因爲他們的`閱讀能力和表達能力都很欠缺，需要靠一些技巧來彌補。

而霍敏老師關於會考問題的解答，對九年級老師來說無疑是一場及時雨。既解答了一些困惑，又指明瞭複習的方向。她的發言有幾處令人印象深刻：一、“學生答題，首先要做到語句通順”，一時有種醍醐灌頂的感覺，因爲平時不斷地追求答題的技巧和方法，卻忘了根本。二、“複習應吃透考綱，明確各項考試目標”，

我們有時不重視考綱，盲目搞題海戰術，導致收效甚微，看來應該變“蠻幹”爲“巧幹”了。