In the kitchen的評課稿

三位老師進行新教材五下《Unit6 In the kitchen》單元整體教學課堂展示. 三個課時都緊緊圍繞“Are/Is …”這個大情景展開，將各板塊的學習有機融合在單元整體情境框架下，在這個大情景中，激勵學生自然體會、理解、習得所學語言，爲單元整體教學目標的達成起到了催化、助推的作用。

上課老師以現在進行時爲主線串起整節課，教學層次清楚，目標達成度高。 用chant操練目標語，引導學生觀察插圖，通過人物的表情和動作，理解生詞，體驗文本內涵。老師從生活需要出發，設計了一系列貼近學生生活的.語言實踐活動，培養了學生綜合運用語言的能力。

而在Fun time教學中，老師示範到位，學生的模仿非常高效，給了學生更多的進行語言實踐的時間。教師重視指導朗讀，引導學生理解卡通的幽默之處，注重培養學生的閱讀能力。讓學生在真實的情境中綜合運用語言。

三位老師把看，聽，說，練，唱，演，遊戲等各種有趣的活動融入其中，指導孩子在做中學，在學中玩，讓學生體驗英語學習的快樂，享受英語學習的過程。