七個阿姨來摘果教學反思

活動一開始，我通過談話引起本次活動內容，引導幼兒欣賞兒歌，並回答相應問題來理解兒歌，然後出示圖譜，再次朗誦一遍兒歌；接着引導幼兒學習朗誦兒歌，重點練習第二句“七六五四三二一”，根據幼兒學習的情況逐漸加快速度；然後，教師引導幼兒念準字音，引導幼兒理解押韻；最後，帶領幼兒完整朗誦，並邊朗誦邊進行表演做動作；活動後，幼兒基本上能較完整的朗誦這首兒歌了，

在幼兒語言活動，尤其是兒歌教學活動中，讓幼兒通過爲兒歌抽象的文字改爲形象的`圖譜方式。這個教學方法，非常有利於孩子們較快地記住兒歌的內容，當孩子忘記兒歌的其中一句話時，我只要指出圖譜，做出這句兒歌相應的手勢動作，孩子們很快就能想出對應的兒歌句子，這是由具體形象思維轉變爲抽象思維的很好的方法。最後以音樂遊戲的形式出現，可以鞏固兒歌，也與兒歌有了情感溝通的機會。而且，孩子們能在長時間坐着的狀態下，動動身體，做一下好看的動作，這也是滿足了孩子活潑好動的個性特點。而且，孩子們能在長時間坐着的狀態下，動動身體，做一下好看的動作，這也是滿足了孩子活潑好動的個性特點，使幼兒得到了情感體驗。