中國的水資源評課稿範文

今天聽了李老師《中國的水資源》這節地理課，課堂生動活潑，師生互動強，教學思路清晰，教師課堂應對自如，儀態自然，體現一個老教師豐富的課堂駕馭能力，教學技術運用嫺熟，真是受益頗多，現總的感受如下：

　　一、在教學目的上達到了：

1、水資源概念的理解

2、我國水資源空間分佈上特點的理解

3、我國水資源在時間分配特點的理解

4、讀圖分析的地理學習能力培養

　　二、在教學過程和方法上：

1、發揮了地理課的'特色，充分利用“中國水資源供需狀況圖”“北京和大連用水結構示意圖”“哈爾濱、北京、武漢、廣州年降水量示意圖”，各種漫畫和圖片等，引導學生提高讀圖分析能力

2、運用以前學過的降水的知識來解釋我國水資源的空間和時間分佈特徵，讓學生學會將知識前後聯繫解決新問題的方法

3、聯繫生活並運用有關資料討論水資源對生產和生活帶來的影響

4、材料分析始終貫徹整個知識新授，前有複習後有課堂鞏固，使素質教育和學生應試能力找到了契入點。這點值得學習。

5、李老師的教學內容和形式不拘泥於教材的編排的內容，但緊扣考綱，重在理解運用和知識的拓展。是本節課值得又一借鑑的地方

　　三、在素質教育 “三維” 的體現上

1、在教學過程中充分結合家鄉長沙的水資源實際狀況，進行鄉土教育，融合新課程中學習生活中的地理、學習身邊的地理的理念

2、通過學生了解湘江水資源污染現象，滲透節約資源、保護資源的教育。

教育始終是門遺憾的藝術，我認爲值得切磋的是前面複習花的時間是過多，以致後面的課堂鞏固練習，學生完成得較爲倉促。