《珍珠鳥》課文教學反思
《珍珠鳥》這篇課文連這次已經是第三次上了,備課的時候一直想有所突破,搞創新。思來想去,還是從我抓起,讓學生在充分感受我喜愛珍珠鳥這個環節,最後領悟到信賴,就能創造出美好的境界。
這節課我設計了幾個自認爲得意的地方,可是卻沒起到應有的效果,過渡語還是那樣的蒼白,有些環節甚至給人的感覺是唐突的,這裏就想到了:預設!我預設了學生可能會找到的反映我喜愛珍珠鳥的語句,讓學生去讀,在讀中感悟,讓學生去說、想象。尤其小鳥親近我的過程,引導時自己都感到有點彆扭,這個問題一直困擾着我,還是一個過渡的問題,應該如何做好,我還要好好思考一下。有些反映作者喜愛的的地方也沒有提出來,特別是信賴我的真正原因,就是因爲我喜愛這小傢伙,所以纔會信賴我。但感覺指導讀書,比以前都做的不錯,直到最後學生看了一些人與動物和諧相處的畫面的時候,好像都有所感悟,真有一種千呼萬喚始出來的感覺。本次課途中還有個小插曲,正當我讀的入情時居然同學來找我要畢業論文,我竟然什麼也沒說,將大家無情地扔在了一邊,把一個創設好的場給打破了,自己也沒有做出相應的措施。可能是遇到這樣的狀況較少的緣故吧,在今後的教學過程是要注意的.。
這堂課的設計雖然抓準了喜愛和信賴,教學過程卻很有很多不盡人意的地方,例如我設計了聽讀並畫出能體現我喜愛珍珠鳥的語句,這部分卻讀的還不夠透,理解不是很深刻,我想還應該把時間留給學生去把書透了,因爲讀的不夠,導致最後學生不能水到渠成地和作者發出同樣的感嘆,有的學生卻有點扯遠了,其實我喜愛還是不夠的,更重要的突出愛。因爲愛所以愛,如果沒有我的愛,怎麼會有小珍珠鳥的信賴呢?小珍珠鳥趴在我身上睡着了這幅畫面的出示,讓學生看圖說話,感悟美好的境界,學生的發言卻遊離於主題之外。歸其原因還是前面的內容沒領悟透。
最後想說的是,只有每一次的反思纔會有提高,但反思後不去改觀那還是無效的。
亂說了很多,請大家指正。
-
語文評課稿通用【2篇】
語文評課稿篇1今天欣賞了何**老師執教的《活見鬼》,值得學習之處頗多,概括如下:1、本文是一篇文言文笑話,本身編者選擇笑話這樣一種形式的文言文,目的很明顯,就是爲了激發學生學習文言文的興趣,通過本課的教學讓學生覺得文言文其實不難學,不難懂。開課伊始,教師緊扣文本...
-
我教學中的小故事
我教學中的小故事1如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那麼教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。記得有此上課,班上有個學生不滿足自己的考試成績,所以當着我...
-
【薦】《圓的認識》評課稿9篇
《圓的認識》評課稿1本次教研課聽了姚老師上的《圓的認識》一課,這節課教態自然,教學語言精練,取得了良好的效果。聽了這節課之後,我進行了認真的反思:1、以學生爲本,以自學爲主,教師適當指導。圓是一種常見的平面圖形,也是最簡單的曲線圖形,這節課要讓學生了解圓的概念...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作爲一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...