雨點教學實錄及反思
本文是由語文教案工作室上傳的:雨點教學實錄和反思。
看圖導入
出示圖片
師:誰來叫叫它的名字?
生:雨點
師:你從圖上看到了怎樣的雨點?
生:小小的雨點
生:可愛的雨點
生:開心的雨點
生:很多的雨點
生讀題(多開心啊,真可愛小小的,我喜歡這麼可愛的雨點,誰都喜歡)
師:讓我們一起再來叫叫它的名字
生齊讀題
師:這節課我們繼續學習2《雨點》
出示第一句:雨點落進池塘裏,在池塘裏睡覺
指名讀
師:看,(出示圖片)小雨點落到了什麼地方?在幹什麼?
生:池塘裏
生:睡覺
師:小雨點,小雨點,你爲什麼睡得這麼香?
生:因爲我很累
生:因爲池塘的.景色很漂亮讓我想睡了
生:因爲池塘很小,正好給我睡覺
師:小朋友再看一下,池塘的水怎麼樣?
生:很清
生:很靜,沒有波紋
師:是啊,靜得就像一面
生:鏡子
師:老師在這送你們一個詞:水平如鏡
讀詞
師:小雨點躺在上面就像睡在一張大牀上一樣,讓你覺得?
生:很舒服
生:很開心
生:很享受
相機指導讀詞“睡覺”
師:能在這麼一張大牀上睡覺可真享受,難怪小雨點會睡得這麼香!誰來讀好這句話?
生讀(真香啊,好舒服,我聽出開了,你不想吵醒它)
師:讓我們也去美美地睡上一覺,一起讀
過渡:不一會兒,小雨點醒來了,瞧它又來到了哪裏?(出示圖片)在幹什麼?
出示第二句:雨點落進小溪裏,在小溪散步
生:小溪裏
生:散步
師:看着圖片,想想看,這時小雨點爲什麼不能在裏面睡覺了?
生:小溪裏的水是會動的
生:池塘的 水比較平靜,小溪的 水是流動的,如果在裏面睡覺的 話雨點會被沖走的
生:如果還在裏面睡覺會撞上石頭的
師:爲什麼會裝上石頭啊
生:因爲水在流動
師:是啊,小溪的水緩緩地流動着,雨點就邁着步子走起來了,就像在散步一樣,小朋友平時散過步嗎?是怎樣走的?
生:慢慢走的
生:邊走邊看
生:走走停停
師:心情怎麼樣?
生:很開心
生:舒服
生:很放鬆
相機指導讀詞“散步“
師:看小雨點多悠閒啊,誰來讀好這句話
指名讀,齊讀
……
教學小記:《雨點》這篇課文不長,只有四句話,不像有些課文,學生讀通就有困難,並且配有鮮明的圖片,讀起來朗朗上口,學生學着也有勁。課的開始我先出示雨點的圖片,讓生說說你看到了怎樣的雨點,從而指導讀好課題,可愛的雨點圖一下子就吸引了他們的注意,把他們的積極性調動了就更有往下學的勇氣了。同樣出示第一句的時候,我也是圖文結合,讓生觀察池塘怎樣,特別是裏面的水怎樣?小雨點爲什麼能睡這麼香?並結合學生的生活經驗想想平時睡覺時的感覺是怎樣的?從而讀好這個詞。學習第二句的時候也是採取相同的 方法,不過在說到散步時,我發現學生說的都是散步時很開心,舒服,說不到悠閒,輕鬆上,可能是一年級的學生詞語積累還很少,不過課後我想是否可以創設一個情境:小朋友吃過晚飯後,作業也做完了,這時候拉着爸爸媽媽的手到路上散散步,吹吹風,什麼都不想,這時你的心情會是怎樣?不知這樣學生是不是在理解散步上會好點。
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