《撇》的課後反思範文

首先，本節課要表揚我班的小朋友們，他們是那麼的認真聽講，他們又是那麼積極去探究問題，他們是那麼的有興趣爭先恐後地去發言回答問題。

孩子們是那麼天真又求真，是那麼活潑又活躍，是那麼好奇又積極，感謝孩子們的配合。

一年級的國小生雖然年紀小，但是他們純真富有靈氣，老師把要領講到，一經小組討論，他們就會很快領悟到，並且很多學生會照着老師的要求認真去書寫。雖然寫的不太像，但完全可以說是專心專注，我被他們的精神所感動。其中周子軒同學，雖說母親也是教書法的，但這個孩子寫出來的筆畫比我寫得還好，“孺子可教“”後生可畏“這都說明他們的潛質無限的.。

這節課說明孩子們是很棒的，反過來也道出我的不足。首先，準備不足，沒能使用“書法教學儀“是一大遺憾；其次，沒有準備獎勵學生的獎品，這讓學生有些失落。

這節課的學習目標定的還有些多，以至於時間上沒把握好，等於說沒講完，只講了其中兩種撇，後三種都沒講。所以目標可以更細分化，直接定成“學習撇種類裏的短撇和平撇“，這樣目標既簡單清晰又能完成，何樂而不爲呢。

這節課沒有使用多媒體很遺憾，如能像上節課也使用動畫教學會更吸引學生的注意力，也更簡單易懂。

這節課分小組討論可以更細分化，每個小組討論的內容可以不同，目標要具體明確，或寫成文字，或出示大屏幕，每個小組討論的目標成文字會更明瞭。而且要學生養成有一個主發言人的習慣，不能七嘴八舌的亂說一氣，開始就指定組長來發言，慢慢的過度到推薦一箇中心發言人發言。

最後就是一些細節的設計，每個步驟最好用多媒體打出來，這樣更清晰，有助流程順利進行，不然還要多想幾秒鐘浪費時間，這也說明備課仍需滾瓜爛熟。

總之，這節課有許多值得反思的地方，望老師們多多指出。