《雪孩子》評課稿
《雪孩子》評課稿 大家下午好,聽了洪老師這節課《雪孩子》,我做以下簡單的評課。
老師自身的進步:對學生的關注,對學生的評價,課的生成以及課堂上的機智。學生的進步:學生的朗讀,學生聽的習慣,學生說話表達的能力。他們一起學習着一起進步着。
接下來,我談幾點自己的'看法。我最大的疑惑,剛下課後,我也迫不及待地想問婷婷:這是第一課時?還是第二課時?這課需要一課時就能完成?
學生寫字,對於筆畫來說,學得是比較紮實的,但是沒有給學生寫的時間,讓學生自己寫了,展示再反饋到老師那裏,再讓學生改進下寫出好看的字,這樣會更有成效。這樣學生對字的間架結構會有更充分的認識。
洪老師對每幅圖都花了大力氣去教,在後半部分,你既然出示了四幅圖,那就讓學生來講,不需要再一幅幅分開再講,培養他們說話表達的能力,如果學生不會,這時候老師就該提煉出關鍵字關鍵詞來幫助他們,這樣我們扶的時間少點,放給學生髮揮的時間就多了。
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