幼兒園小班《報紙先生的故事》教案
幼兒園小班語言教案《報紙先生的故事》
活動目標
1.幫助幼兒理解故事中的情節和人物的心理變化。
2.讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途,培養幼兒節約資源、減少浪費的意識。
3.豐富詞彙“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。
活動準備
1.佈置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。
活動過程
一、導入
1.老師戴着用報紙折成的帽子
教師:小朋友,你們看我今天戴的帽子好看嗎?它是用什麼做的?
2.教師:我想給你們講一個《報紙先生的故事》,你們想聽嗎?
二、教師講述故事
1.提問:你們聽的故事叫什麼名字?
2.教師:故事講了什麼事?有誰?
三、老師再次講述故事,幫助幼兒初步理解故事的情節和人物的心理變化,知道看過的報紙還可以有很多用途。
提問:
1.清晨,報紙先生就被送往誰的家?(理解詞語:清晨)
2.報紙先生在信箱裏想什麼呢?(理解詞語:信箱)
3.今天是誰來拿報紙?
4.小紅看完報紙後,她把報紙放在哪兒了?(理解詞語:丟棄)
5.到了第二天,報紙先生又被送往誰家,這一次是誰來拿呢?
6.奶奶看完報紙後怎麼樣做呢?
7.奶奶把報紙先生放在一旁,報紙先生怎樣想的呢?
8.奶奶會用報紙先生做什麼呢?
9.報紙先生爲什麼會高興呢?
10.小朋友,你們說報紙先生喜歡誰?
11.報紙先生爲什麼喜歡奶奶?爲什麼不喜歡小紅?
四、教師再次講述故事,並請幾名幼兒做情景性表演,加深幼兒對故事的理解。
五、幼兒想想講講,發展發散性思維能力,培養節約資源、減少浪費的意識。
1.看過的報紙,還可以做許多事情。
如果你是小紅,你會用報紙做什麼事情呢?請你幫小紅想一想。
2.幼兒自由討論。
3.幼兒講述報紙的'多種用途。
4.平時我們在家裏,也要向誰學習?
如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉,我們該怎麼樣做呢?
故事:報紙先生的故事
清晨,報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱裏。報紙先生心裏在嘀咕着:今天誰來拿我呢?如果是奶奶來拿就好了,千萬不要小紅來拿我。正當報紙先生忐忑不
小紅拿了報紙以後,就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱裏。果然,小紅看完報紙後,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱裏。
第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊溼地,但無論奶奶用我幹什麼,我都高興。
安的時候,門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽:哎呀!糟了,是小紅。
小紅拿了報紙以後,就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱裏。果然,小紅看完報紙後,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱裏。
第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊溼地,但無論奶奶用我幹什麼,我都高興。
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