人教版國小四年級數學上冊期中試卷分析
本次期中考試試卷難易適中,沒有偏、難、怪題,涉及面廣,共分爲六道大題,36小題,時量爲90分鐘。題型爲學生們經常做的填空、判斷、選擇、計算、解決問題等。考試內容爲前四個單元的內容。
第一單元:主要檢測學生的對四則運算順序的掌握情況及學生的計算能力;
第二單元:主要檢測學生對位置與方向的掌握情況,會用方向與距離兩個條件描述物體的位置。
第三單元:檢測學生對運算定律的掌握情況,會正確地運用運算定律進行簡便運算。
第四單元:檢測學生對小數的意義和性質、小數的大小比較、小數點移動引起小數大小變化的掌握情況。然後根據所學習的知識進行綜合運用,運用所學的知識解決實際問題。
本次測試,參考39人,均分79.4,90分以上7人,80分以上18人,優分率46%;及格38人,及格率96%。
從卷面上看,男生的書寫較差,有亂塗亂抹現象,還要堅持督促學生形成了良好的書寫習慣。此次考試,從總體上看,學生基礎知識學生掌握較好,能運用所學的數學知識解決生活中的'問題。
主要存在的問題有:
1、計算錯誤而失分的問題較爲嚴重。這張試卷計算題佔了32%。不過全都是一些非常簡單的計算題。如果認真,做全對是沒有一點問題的。可學生大多馬虎,而且計算速度慢,所得全對的不多。就簡單的口算題來說,做全對的也不過半數左右。
2、小數的相關知識,第四章《小數的意義和性質》出題不少從小數的組成,到小數的大小比較,到小數點位置移動,因爲是剛學到還沒來得及練習,,所以這部分內容失分也較多。
3、應用運算定律進行簡便計算題,都是平時訓練過的題,但部分學生失分嚴重。失誤原因有:①簡便計算公式理解不透徹;②個別學生把乘法分配律與乘法結合律混淆。③結合律忘記加小括號。
4、位置與方向方面:學生能夠正確的根據方向和距離描述出物體的具體位置,但在具體講兩物體的具體位置時,有的學生不能確定哪個物體爲具體的觀測點,往往把位置弄反了。
5、應用題失分的原因是馬虎。應用題都是書上做過的類型題,挺簡單的,部分學生分析題意能力較差,不認真看題或者是算式列對了答案算錯了,丟失的分都挺可惜的。
綜上分析,今後教學中應注意:
1、注重學生良好學習習慣的培養。在課堂教學中注重培養學生的讀題、審題、獨立思考、認真分析的學習習慣,這樣有助於學生解題能力的提高。
2、注重學生問題意識的培養,激發學生的學習興趣。作爲教師,要想法設法從自己的課堂入手,不單單在課堂中注重學生學習知識的能力,還要結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境,將學生放置於問題之中,激活學生已有經驗和數學知識,培養學生獨立思考、探索發現的思維品質,教給學生解決問題的數學方法,思考問題的數學思想,培養學生靈活的思維,開放的思路,提高學生思維的靈活性和創新性。
3、加強後進生的情感教育,增強他們學好數學的信心。課堂上多多關注,課下多多交流,讓孩子感到我們的關注與關愛,激發孩子學習的興趣。對於後進生,可以發動班內優秀的學生,和後進生結對子,互幫助,對不同的孩子提出不同的要求,這樣適當的進行分層教育、個別指導,使他們都能在自己適應的條件中得到充分自由的發展,在原有的水平上得到進一步的提高。
4、加強計算題訓練,通過計算準確率和速度。
5、加強解答應用題方面的輔導訓練,教給學生解答應用題的方法,引導學生分析應用題,找出應用題的數量關係,並會根據數量關係解答應用題,提高學生分析解答應用題的能力。提高解題的正確率。
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