觸摸春天的教學實錄
一、 談話導入
1、 師:同學們,春天來了,你一定想到了許多美麗的景象,誰能用一個四字詞語或者一句簡短的話來描述一下這美麗的春天。
(生說)
2、 師:聽了你們的描述老師已經心馳神往,原來春天這麼美不勝收,我們是多麼的幸運,我們可以用自己的眼睛去飽覽春光,那麼今天有一位盲童叫安靜,她卻帶着我們去觸摸春天,來,全班齊讀課題。
二、 初讀課文,整體感知
1、 出示朗讀要求:(1)請同學們用自己喜歡的方式自由地讀一讀,注意讀準字音,讀通句子
(2)邊讀邊想文章寫了什麼
2、師:好,誰來說一說初讀課文後,你覺得課文主要說了什麼?
初讀之後有這麼大的收穫,那接下來老師檢查大家的預習情況
小徑 流暢 磕磕絆絆
弧線 飛翔 清香嫋嫋
權利 繽紛 一瞬間
(請生讀,全班齊讀)
3。師:老師發現這裏邊有一個字特別難寫,“瞬間”的“瞬”字(大字幕上出示田字格),看老師寫,這是一個左右結構的字注意左窄右寬,左邊的“目”字寫得窄一些,右邊的筆畫比較複雜,同學們跟着老師一起書空,邊寫邊念出比劃(生念,師寫),拿起你的筆在課文旁邊好好寫一遍。你寫得真好,像個將軍,太有氣勢了(點評坐姿),寫完的同學對照一下屏幕,看看寫對了沒有,如果寫錯了請在旁邊訂正一個。我看了一下同學們寫得非常不錯,下面我們再寫一遍,拿起你的筆咱們再寫一遍,但是請你閉上眼睛寫,開始!(生閉上眼睛寫)
4、(問生書寫感受)師:看來我們寫一個字都覺得很不容易,但是這篇文章裏的盲童安靜整天生活在黑暗當中,可是她卻做出了很多讓我們感到驚奇的事,是不是?我們不由地驚歎一聲:這真是一個奇蹟!
三、 精讀課文,感受奇蹟
1、 師;:同學們,想見證奇蹟嗎?(想)那麼下面讓我們再一次走進課文,默讀課文的1—4自然段,把那些令你感到驚奇的'地方用波浪線畫下來。(出示默讀要求)
2、 (1)早晨,我再綠地裏面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來,她慢慢地伸出雙手,在花香的引導下,極其準確地伸向一朵沾着露珠的月季花,我幾乎要喊出生來,因爲那朵月季花,正停着一隻花蝴蝶。
① 你從哪些地方感受到奇蹟?(穿梭、流暢、磕磕絆絆、極其準確)
② 穿梭是怎麼樣的行走?(來來回回的像梭子一樣的行走)
③ 同學們想一想安靜爲什麼能夠在這花叢中穿梭,甚至是極其準確地伸向月季花?(這個小女孩,整天在花香中流連。)
④ 孩子們,安靜從早到晚都在這花叢中走老走去,那她可能遇到什麼困難呢?可是她有沒有因爲這些困難而退縮呢?爲什麼?(生讀第二段)
(2)總結學習方法:通過抓住重點句子,體會關鍵詞來尋找並體驗奇蹟,我相信奇蹟還將繼續,下面我們就用這種方法找一找奇蹟,還有誰劃了其他的句子。
(3)安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那隻蝴蝶,真是一個奇蹟!
①竟然是指?
②現在就把自己想像成安靜,這時你眼前的月季花停留着一隻蝴蝶,我們一起來攏一攏這隻蝴蝶。(師讀)我剛纔看見你做這個動作時慢慢地,輕輕的,小心翼翼的,這就叫做悄然合攏。
③同學們,當這隻蝴蝶在你手裏撲騰時,你內心有什麼感受?(興奮、驚訝、驚奇)
是呀,此時此刻,安靜的內心正體驗着和你們一樣的感受,所以安靜的臉上充滿了驚訝。一個盲童抓住了一隻睜着安靜的蝴蝶,這對於安靜來說是一次全新的經歷。(讀)
(4)安靜極其準確的攏住了一隻蝴蝶,這鮮活的生命在她的手掌中上下翻飛,讓他感受到春的氣息,這是春的使者,她做了一個怎樣的舉動呢?
(在春天的深處,安靜細細地感受着春光。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃着翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。)
① 體會“許久”的含義,感受安靜舍不得放飛着鮮活的生命,感受對生命的熱愛。
② 她就是這樣一個對生命充滿眷戀和熱愛的人,放飛蝴蝶後,安靜做了一個什麼動作?(張望)望,什麼是望?看,什麼樣的人才能看?只有雙目看得見的人才能看。那安靜能張望嗎?不能!能嗎?不能!能嗎?能!爲什麼?因爲她在用心觸摸春天。
③ 說得真好,安靜雖然是盲童,但她卻用自己的方式在喜歡着春天,觸摸着春天,這是一種多麼熱愛生活得表現啊!我們相信雖然蝴蝶已經飛遠了,但此時此刻在安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線。(讀)
(5)同學們,此時此刻,如果你站在安靜的不遠處,你忍心去京東她嗎?(不忍心)作者也和你們一樣,他只是靜靜地站在一旁,沒有驚動安靜,然後發出了這樣的感嘆
誰都有生活得權利,誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
① 同學們,課文學到這,對於這句話你們是怎麼理解的?寫一寫。你打算創造一個怎麼的繽紛世界?那是什麼樣的?那又有什麼?(出示小練筆要求)
② 在這樣一種特定的時刻,請你告訴自己這句話,我希望你銘記我有生活得權利,去創造一個屬於自己的繽紛世界。我相信在座的每一位同學都有生活權利,把自己帶進去讀一讀吧。
(誰有生活得權利,誰可以創造一個屬於自己的繽紛世界。)
③ 希望大家都珍惜自己的權利並創造出一個個屬於自己的繽紛世界。最後老師這有一首小詩送給大家
小小盲童創奇蹟,
花間流連觸春意,
生活權利要珍惜,
繽紛世界屬於你。
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