人教版《紀昌學射》教學設計
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、聯繫有關詞句,體會人物的品質,感悟到“學習要練好基本功”的道理。
教學重難點
1、整體把握課文內容,理解寓言的寓意。
2、結合重點語句,體會人物品質。
教學預設
一、導入新課
1.老師帶來了一份見面禮,大家請看這幾幅圖片,猜猜圖片的內容。
這幾個故事是我們學過的寓言故事。寓言故事有個共同的特點就是:短小的甚至可笑的故事裏蘊含着一個大道理。能從小故事中讀出大道理可不是一件容易的事,今天,我們就來讀一則故事——紀昌學射。
2.讀題目,讀出講故事的味兒。
3.師生同寫題目。
二、初讀課文,整體感知。
1、請同學們打開書,用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想文章主要講了一件什麼事?
2、用老師所給的提示說主要內容。最後,紀昌練的`怎麼樣?他爲什麼能取得成功?
三、研讀課文,體會情感
1、學習第一次練眼力。①自由讀文章的第2自然段,找出最令你感動的句子,也可以在旁邊寫一寫自己的感受。②紀昌練到如此程度,讓我們感到驚歎,佩服。下面,讓我們去他家裏看看他是怎麼練習的?③播放織布視頻。瞭解梭子織布的軌跡。請學生親身體驗,談體會。④聯繫生活理解“注視”,體會紀昌的堅持不懈和認真刻苦。⑤想象紀昌在兩年的練習中可能會發生什麼事情?體會紀昌的恆心和毅力。⑥練習朗讀。⑦理解“相當到家”,情景對話,過渡到第二次練眼力。
2、學習第二次練眼力。①總結學習第一次練眼力所運用的方法,學生合作學習。②學生談感受,重點感悟最後一句話,指導朗讀。
四、總結寓意,昇華情感
1、回顧課文,進行小結:飛衛爲什麼讓紀昌這樣做?
2、講《紀昌貫蝨》的故事。
3、看來,想要練好射箭的本領,先要練好眼力的基本功。學生運用句式談自己的體會。
4、教師小結,佈置作業。
五、板書設計:紀昌學射睜大眼睛注視認真刻苦練眼力聚精會神地盯堅持不懈
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