江蘇版四年級下冊語文課文教案:親暱
爲了讓同學有更好的學習體驗,以下是小編整理分享的江蘇版四年級下冊語文課文教案:親暱,歡迎閱讀!
目標:
1、通過學習,使學生能綜合多種材料設計或製作“親暱”。親暱 江蘇版教案
2、欣賞作品,同時感受自己製作作品的美,體驗親暱成功的喜悅。
3、鼓勵學生大膽構思、充分發揮想象,能設計出各具特色的親暱作品。
重點:學生能綜合多種材料設計或製作“親暱”。親暱 江蘇版教案
難點:能設計出各具特色的作品。
準備:教師:範圖、教師和學生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等
學生:水彩筆、顏料、毛筆、水、調色盤、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。
過程:
第一課時:
一、組織教學
二、討論、欣賞
1、如果讓你設計“親暱”你該設計怎樣的?
2、你準備用什麼材料來設計?
3、以組的形式進行交流並欣賞作品。
4、看完作品,你有新的想法嗎?
(1)用畫面表現的同學談談自己的想法,
(2)用手工表現的同學也談談自己的看法。
(3)以次相互得到啓發。
5、教師引導學生具體欣賞作品
(1) 繪畫作品:
(a) 構思新穎在什麼地方?它應用了那些工具?效果如何?
(b) 如果你要畫你還會應用那些工具?出現那些效果?
(2)手工作品:
(a) 運用的材質是否合理?
(b) 如果你做會用些什麼材料?(學生例舉多例)
(c) 此創作的新意何在?
三、學生作業
1、用你喜歡的方式,設計製作“親暱”。它不僅是一座現實生活中的,而是想
象中的。展開你們的想象吧!
四、巡迴指導
1、全面觀察學生作業。
2、對個別學生進行初稿的輔導。
五、小結
1、讓學生對自己的作品作一簡單介紹。
2、佈置下一節課所帶工具。
第二課時:
一、組織教學
二、欣賞
1、欣賞學生作品(一部分是現實的`作品,一部分是想象的作品)
2、但這些作品都是用平面來表現的,鼓勵學生用立體的手法來表現。
三、繼續上節課作業
1、完成你設計的“親暱”,並畫出周圍的環境。加進自己的想象。
2、表現的角度、方法、材料別具一格。
3、大膽展開想象,不拘泥。
四、巡迴指導
1、小組間交流作品,指導一部分學生作業。
2、指導學生綜合各種工具表現,鼓勵學生製作出精彩的作品。
五、小結
1、展評學生作品。
2、自己說明創作意圖、評價自己或他人繪畫作品。
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